Lå 23/24 Femårsgruppen upptäcker matematiken i sin lärandemiljö både inne på förskolan och ute i naturen

För att på ett lustfyllt och pedagogiskt sätt arbeta utifrån förskolans mål, har vi detta läsår valt att tillsammans med femårsgruppen upptäcka matematiken både i naturen och i lärandemiljön inomhus. Med hjälp av naturens eget material leker vi in matematiken med tex hämtauppdrag. Vi tränar på ett naturligt sätt barnens begreppsbildning och förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera och analysera. Barnen får utöka sin förståelse för rum; tid samt mängd, mönster , antal och ordning. Vi försöker ge barnen nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper så att de får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga. Vi besöker och studerar även naturen för att se hur den förändras under året. Barnen tränar sin förståelse för naturens kretslopp och åldersadekvat natur/teknik. Vår intention är att barnen ska upptäcka samband mellan natur och matematik och därigenom tänka mer holistiskt och göra egna reflektioner. Hållbar utveckling och holistiskt tänkande!!

Hur ser det ut just nu? Vilka behov ser vi i den aktuella barngruppen? 

Femårsgruppen består av 21 pigga och nyfikna barn som visar  intresse för matematik och natur.
De behöver få möjlighet att bekanta sig med matematiken i sin lärandemiljö både inne på förskolan och ute i naturen samt följa naturens skiftningar samt på ett åldersadekvat sätt forska kring naturens kretslopp och bli medvetna om var och ens ansvar för hållbar utveckling.

Mål

Vi vill erbjuda barnen i femårsgruppen möjligheter att upptäcka och lära in matematiken i sin lärandemiljö inne på förskolan och ute i naturen. Vi vill att barnen ska upptäcka och uppleva matematik som något positivt och spännande som det är roligt att lära sig mer utav!! Och som man kan ha stor användning för i många olika sammanhang!!

Vi vill även ge barnen kunskap om, och förståelse för hur naturen i vårt närområde förändras under de olika årstiderna, naturens kretslopp och åldersadekvat natur/teknik.

Syfte

Vi vill på ett pedagogiskt och lustfyllt sätt, utifrån det valda temat, arbeta med förskolans läroplansmål. Vi vill skapa och väcka ett intresse hos barnen för naturvetenskap, teknik och matematik. Temat ger oss möjlighet att få in flera av de andra av förskolans mål  genom att koppla dessa till temat. Vi tror att ett tema som sträcker sig över hela läsåret, som vi kopplar pedagogiken till, skapar en tydlighet och trygghet hos barnen, som kan  bidra till en god lärmiljö.

Genomförande

Som ett tema genom hela läsåret 2022-2023 arbetar vi med naturen och matematiken genom att

• vi utgår från barnens intresse och egna frågeställningar och deras nyfikenhet för matematik och natur
• regelbundet besöka naturen i vårt närområde för utomhuspedagogik där barnen får lära genom lek och lärande.
• skapande verksamhet kopplat till matematiken och naturens förändring under årstiderna 
• till viss del anpassa förskolans miljö för att på så sätt locka barnen till att själva, genom lek och undervisning, reflektera kring temat matematik och natur.

Dokumentation 

Utveckling och process dokumenterar vi i Lärlogg. Vi dokumenterar med hjälp av foto, film, barnens verk samt anteckningar.

Utvärdering

Sker kontinuerligt i arbetslaget under gemensam reflektionstid.

Ansvar 

Arbetslaget ansvarar gemensamt för planering, utförande, dokumentation och utvärdering .

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och