<h1 style="text-align: center; mso-pagination: none; page-break-after: auto;" align="center">pedagogisk planering (ENG)</h1>
Period: from. v. 5 (vt-19)
Fredagar 9.30-10.10 (40 min/vecka, &aring;k 2)
Klass: 2F
<a name="_gjdgxs"></a>Syfte:
&middot; &nbsp; &nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormalCxSpFirst" style="color: windowtext; line-height: 15.0pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-list: l8 level1 lfo5; border: none; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm;">formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li class="MsoNormalCxSpFirst" style="color: windowtext; line-height: 15.0pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-list: l8 level1 lfo5; border: none; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm;">f&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i talad engelska och i olika slags texter,</li>
<li class="MsoNormalCxSpMiddle" style="color: windowtext; line-height: 15.0pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-list: l8 level1 lfo5; border: none; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm;">anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda, </li>
<li class="MsoNormalCxSpLast" style="color: windowtext; line-height: 15.0pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-list: l8 level1 lfo5; border: none; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm;">anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang</li>
</ul>
<h2 style="mso-pagination: none; page-break-after: auto;">Kunskapskrav:</h2>
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven kan f&ouml;rst&aring; det mest v&auml;sentliga av inneh&aring;llet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och v&auml;lbekanta &auml;mnen.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven visar sin f&ouml;rst&aring;else genom att i enkel form redog&ouml;ra f&ouml;r och kommentera inneh&aring;llet samt genom att med godtagbart resultat agera utifr&aring;n budskap och instruktioner i inneh&aring;llet.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I muntliga och skriftliga framst&auml;llningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar
&nbsp;
<h2 style="mso-pagination: none; page-break-after: auto;">Centralt inneh&aring;ll:</h2>
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Auml;mnesomr&aring;den som &auml;r v&auml;lbekanta f&ouml;r eleverna.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Intressen, personer och platser.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vardagsliv och levnadss&auml;tt i olika sammanhang och omr&aring;den d&auml;r engelska anv&auml;nds.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tydligt talad engelska och texter fr&aring;n olika medier.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enkla instruktioner och beskrivningar.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Olika former av enkla samtal och dialoger.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Filmer och dramatiserade ber&auml;ttelser f&ouml;r barn.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; S&aring;nger, ramsor, dikter och sagor.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ord och fraser i n&auml;rmilj&ouml;n, till exempel p&aring; skyltar, i reklam och andra enkla texter.
&nbsp;
Struktur:&nbsp;
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lektionen inleds med samma fraser varje vecka. L&auml;raren h&auml;lsar och eleverna svarar.
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;raren instruerar eleverna 4 g&aring;nger: engelska, svenska, engelska, svenska.
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleverna skriver av listan med dagens glosor. Om de kan orden p&aring; svenska s&aring; skriver de det svenska ordet bredvid.
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleverna tittar p&aring; ett avsnitt av &rdquo;pick a colour&rdquo;. Filmen ger ledtr&aring;dar om vad orden betyder och eleverna f&aring;r anteckna under tiden om de vill.
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleverna uppmanas att interagera med filmen vid exempelvis r&auml;kning (1-20) och s&aring;nger (enkla och upprepande med bekanta ord och fraser).
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Efter filmen hj&auml;lps alla &aring;t att fylla i gloslistan.
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;raren g&aring;r runt under avskrivningen och f&ouml;rs&ouml;ker f&aring; en uppfattning av elevernas f&ouml;rkunskaper.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Under filmens g&aring;ng observerar l&auml;raren elevernas engagemang och interaktion.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Under den gemensamma gloslistan observerar l&auml;raren elevernas engagemang och f&ouml;rdelar ordet hos alla elever.
&nbsp;
&Aring;terkoppling:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vid behov kan eleverna f&aring; en utskriven lista med glosor att ha som st&ouml;d och anteckna p&aring;.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;raren demonstrerar och interagerar med eleverna f&ouml;r att demonstrera och st&ouml;tta eleverna i spr&aring;ket
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lektionen ges p&aring; engelska men upprepas flera g&aring;nger, och &ouml;vers&auml;tts till svenska.

Engelska

Lektionerna bygger på programserien "pick a colour", säsong 2. Serien finns med tillhörande lärarhandledning på SLI.se.

Pick a colour säsong 2

Matriser i planeringen

Uppgifter