Cirkus.

Under vårterminen kommer vi arbeta med temat cirkus.
Barnen kommer skapa med olika material och tekniker, och vi kommer att använda oss av rörelse.
Vi vill att barnen ska använda sig av sin fantasi för att komma med sina idéer hur de vill att deras cirkusföreställning ska vara.
Deras uppträdande kommer att filmas med hjälp av greenscreen och det kommer vi även använda oss av på förskolan, i samband med greenscreenanvändandet kommer vi prata om källkritik.

Detta vill vi utveckla:

Nationella mål:

” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande ”

” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga ”

Lokala mål:

Vi vill att barnen ska komma med sina idéer om hur de vill att deras föreställning ska vara och vad de vill uppträda med. Vi kommer erbjuda intressanta idéer inom skapande till rekvisita, som de sen kan använda sig av i uppträdet.

Vi kommer att erbjuda utmanande material och övningar som t.ex jonglering med dukar och bollar. 

Teori:

Så här ska det gå till:

Detta tema började med att personalen i slutet av januari var på en introduktionskväll där de fick se och själv göra olika övningar som man kan ha med i cirkusföreställningen. 

Efter att vi fått olika idéer så beställde vi jongleringsbollar och jongleringsdukar.

Vi har erbjudit barnen att måla vars en ansiktsmask som de kan ha när de uppträder och alla ville gärna måla och glittra

Den 12/2 gick barnen till Georgshillsskolan och tittade på en cirkusföreställning och nu kommer vi följa upp detta genom att under vecka 9 låta barnen berätta vad de vill göra när de uppträder i föreställningen.

Barnen ska ges mycket tid att träna på olika övningar som ska vara med i föreställningen.

Visa bilder och filmer från föreställningar med hjälp av projektorn.

Så här ska vi synliggöra utvecklingen:

I Lingonets lärlogg

I barnens lärloggar

Så här blev det:

Vecka 9:

Vi använde oss av projektorn för att visa bilder och filmer från personalens introduktionskväll och från föreställningen på G-Hill. Barnen fick se exempel på vad de kan göra i vår föreställning. Efter visningen tog vi fram jongleringsbollar och jongleringsdukar så att barnen skulle få prova att använda dessa. Det tog inte lång tid innan många av barnen var i full gång med att jonglera. Barnen hittade på egna saker som de kan göra med bollarna, de balanserade dem t.ex i ansiktet.

Vecka 10

Barnen har tränat i tre grupper. De har testat pyramid, tornet och fortsatt jonglering. 

”Cirkus på vårt eget sätt” - Vi tränar på Mia Kinells cirkussång med rörelser flera gånger och barnen börjar kunna den och de olika rörelserna.

Vecka 11

Vi har intervjuat alla barn om vad de vill uppträda med under föreställningen. De flesta vill vara med i en pyramid och jonglera också men några barn vill enbart jonglera. Nu kan vi planera träningen efter vad de önskat.

När vi tränat på cirkussången så har vi tränat utan att höra sången i bakgrunden, och vi har tränat rörelserna utan att de samtidigt sett dem från youtube.

Vi har tränat pyramider, torn, jonglering men alla barn har fått prova en ny övning där en pedagog ligger på golvet och balanserar barnet på armar och knän. Något barn provade att göra det själv två och två.

Vecka 12

Vi har leken dans-stopp

Vecka 13

Fortsatt träning av cirkussången med rörelse.

Vecka 14

Vi erbjuder träning utomhus. Pyramid och torn.

Vecka 15

Träning av cirkussång med rörelser under flera tillfällen.

Inspelning av film på kulturskolan. Barnen har valt vad de vill uppträda med, det blir en pyramid, ett torn och vissa jonglerade med bollar/dukar.

Analys:

Barnen visade stort intresse för projektet i början. De var nyfikna och ville gärna prova allt som vi föreslog. De fick intresse då de varit och sett föreställningen på G-Hill, och de tog efter de saker vi visade att man kan göra.

Vi beställde sjalar och jongleringsbollar, och detta använde de flitigt i början. Barnen höll på långa stunder och de provade sig fram hur de skulle göra.Vi fortsatte visa dem olika övningar som de tog efter och gjorde dem som de ville och kunde.