Skriva en tänkt dialog

Vi kommer under veckorna 8 och 9 att skriva egna dialoger mellan dig själv och en tysktalande person där ni pratar om vad ni kommer att göra under en vecka i Åre tillsammans. Utgå från dina egna intressen för att skapa en intressant dialog

Dialogen ska skrivas på så god tyska ni bara kan med hjälp av de meningar och ord ni lärt er hittills i tyskan. Att skriva uppgiften och lära sig under lektionstid är att föredra för att jag kan hjälpa till att skapa bra texter och ni kan lära er att använda språket korrekt.

Uppgiften kommer också att betygsättas utifrån hur väl ni använder språket och gör det begripligt, alltså använda de kunskaper ni har för att göra det enkelt för er. Krångla inte till det.

Ni får som vanligt använda hjälpmedel som boken, internet och ordlistor. Jag kommer också att ge er exempelmeningar ni kan arbeta utifrån och studera. Vi kommer att förhöra exempelmeningarna under vecka 10 som en del av utvärderingen av era kunskaper.

Texten ni skriver kommer också att användas senare i att göra korta filmer/inspelningar (om ni inte vill filmas) där ni får spela de olika rollerna i dialogerna.

OBS! Det är viktigt att ni själva förstår det ni skrivit i efterhand också, så använd först och främst kunskap ni redan har och lär er sedan det ni behöver, men om ni inte förstår det ni skrivit själva är det 1) inte godkännt 2) dålig studieteknik. Så håll det enkelt på den nivå vi är i boken och du är kunskapsmässigt, det är bättre.

Ni kommer också få meningar att använda/öva på under uppgiften och dessa kommer vi att förhöra veckan efter lovet, så använd er av dem eller variationer av dem för att lära er ordentligt.

Exempel på en svensk dialog (132 ord)

• Hej, jag heter Jonas.

• Hallå, mitt namn är Adrien.

• Var kommer du ifrån Adrien? Kommer du från Tyskland

• Nej, jag kommer från Österrike.

• Aha, vad kul att du vill komma och hälsa på i Åre. Varför har du valt att åka hit?

• Jag vill gärna lära mig mer om Sverige. Och så har jag hört att det finns en bra Downhillpark i Åre.

• Ja, det stämmer, vi har en av världens bästa parker här. Men det finns också mycket annat att göra.

• Jaså, vad då?

• Man kan åka skidor på vintern, flyga skärm och kita. Men min favorit är att vandra i bergen.

• Vad kul det låter. Kan du ge förslag på vad vi ska göra under veckan?

• Okej, kommer du på vintern eller sommaren?

• Jag vill komma i slutet av April.

• ...

Bedömningskriterier

Jag kommer att bedömma både arbetet med texten och slutresultatet, där det är viktigare att ni lär er något än att ni skriver en dålig text utan att ta hjälp. Om ni skriver en perfekt text med mycket hjälp så får ni kanske ett B medan om ni skriver en perfekt text med lite hjälp så får ni ett A. Men om ni skriver en lite sämre text med lite hjälp istället för mycket hjälp så får ni ett D eller C för att processen att lära sig skriva en bra text är viktig. Så fråga mig om ni behöver hjälp eller använd strategier för att ändra språket till något ni själva kan hantera, jag kommer att premiera det högre.

Tänk på att det inte nödvändigtvis är enklare att översätta en svensk text utan kan vara bättre att skriva på tyska direkt för det är lätt att fastna i ord man inte kan på tyska annars.

För ett A så vill jag att ni uttrycker er med ett mycket varierat språk och så korrekt gramatik ni bara kan (några fel är okej) och ser till att få hjälp när ni är osäkra. Texten ska bestå av minst 300 ord

För ett C så vill jag att ni uttrycker er med ett varierat språk och en grammatik. Ta gärna mycket hjälp om ni känner att ni behöver, och skriv om saker så att de blir enklare för er att uttrycka. Texten ska bestå av minst 250 ord

För ett E så vill jag att ni uttrycker er med ett begripligt språk och visar att ni förstår den tyska ni skriver. Texten ska bestå av minst 200 ord

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Uppgifter

Lämna in uppgiften i Classroom

Uppgiften ska lämnas in i Klassuppgiften i Classroom senast lunch den 1 mars