<h2>Hur ska vi arbeta</h2>
<ul>
<li>&nbsp; &nbsp; H&ouml;g och tyst l&auml;sning av olika typer av texter.</li>
<li>&nbsp; &nbsp; L&auml;sf&ouml;rst&aring;else, samtala om texter, svara p&aring; fr&aring;gor, sammanfatta och reflektera med egna ord.</li>
<li>&nbsp; &nbsp; Vi kommer att bearbeta texter tillsammans och enskilt. Du kommer att ge samt ta emot kamratrespons.</li>
<li>&nbsp; &nbsp;Grammatik (olika slags verb, adjektiv, substantiv meningens uppbyggnad..)</li>
<li>&nbsp; &nbsp;H&ouml;rf&ouml;rst&aring;else!</li>
<li>&nbsp; &nbsp;J&auml;mf&ouml;relse mellan olika kulturer dvs hemlandet och Sverige.</li>
<li>&nbsp; &nbsp;Tr&auml;na p&aring; att skriva ber&auml;ttande text!</li>
<li>&nbsp; &nbsp;Muntliga redovisningar. &nbsp; &nbsp;</li>
</ul>
<h4>Du ska skriva en ber&auml;ttande text efter en viss struktur:</h4>
Steg1: bygga upp kunskap om &auml;mnet.
Moment 1: Introduktion f&ouml;r att bygga upp egna ber&auml;ttelse.
Moment 2: Studera texten tillsammans Inledning, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp, avslutning.
&nbsp;
Steg2: att modellera genren.
Moment 3: Tr&auml;na att beskriva personerna och milj&ouml;erna.
Moment 4: Tr&auml;na att anv&auml;nda dialoger i texten.
&nbsp;
Steg3: att skriva sj&auml;lvst&auml;ndigt.
Moment 5: Eleverna b&ouml;rja skriva individuella ev. i par texter.
Moment 6: Redovisa inf&ouml;r klassen och F&ouml;rb&auml;ttra texten.
Moment 7: Utv&auml;rdera arbetsomr&aring;det.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning/Kunskapskrav &aring;k 6</h2>
Bed&ouml;mning sker utifr&aring;n:
<ul>
<li>Eleven deltar i samtal, diskussion som handlar om bekanta &auml;mnen.&nbsp;</li>
<li>L&auml;sf&ouml;rst&aring;else, h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else, att kunna lyssna, skriva, tala och samtala.&nbsp;</li>
<li>Eleven ska kunna resonera om budskapet i texten och koppla det till egna erfarenheter och &aring;sikter.</li>
<li>Eleven kan l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;r olika texter genom att svara p&aring; fr&aring;gor, &aring;terber&auml;tta och g&ouml;ra sammanfattningar med korrekt grammatik och uppbyggnad.</li>
<li>Eleven ska kunna resonera om likheter och skillnader mellan olika kulturer.</li>
<li>Eleven ska kunna genomf&ouml;ra en muntlig redovisning.</li>
</ul>
&nbsp;

Modersmål

Läsa böcker med enkelt språk, redovisa muntligt, leta efter fakta samt tolka och jämföra mellan modersmålet och svenska.

Modersmål- Tvåspråk är mer än ett.
Matrisen är gjort utifrån avstämningspunkterna i Nya språket lyfter och kursplanerna i modesmål. 

Generell matris i ämnet modersmål

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. 

 Muntliga presentationer för olika mottagare. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. 

 Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. 

 Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige. 

LPP/ berättande text i Arabiska åk6

Matriser i planeringen

Uppgifter