<h2>Var &auml;r vi?</h2>
N&auml;r v&aring;rterminen b&ouml;rjade tillkom ny personal. D&auml;rf&ouml;r vill vi l&auml;ra k&auml;nna varandra och skapa goda relationer.&nbsp;
<h2>Vart ska vi?</h2>
Vi vill att barnen f&aring;r en positiv bild av sig sj&auml;lva, k&auml;nna sig trygga. Vi vill att de ska k&auml;nna en gl&auml;dje i att samspela och kommunicera med andra. Vi vill tr&auml;na p&aring; att lyssna p&aring; varandra, visa empati och omtanke.
&nbsp;
Prioriterade m&aring;l
Ett specifikt m&aring;l &auml;r att vi vill att barnen ska kunna vara empatiska.&nbsp;
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vi vill utg&aring; ifr&aring;n v&aring;ra delar i v&aring;r vision: h&auml;r ska alla m&auml;nniskor v&auml;xa.
<ol>
<li>V&auml;xande m&ouml;te: I m&ouml;tet med varje barn vill vi st&ouml;tta och utmana till utveckling.</li>
</ol>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;I m&ouml;tet med barnet vill vi:
- visa tillit till det barnen kan.
&nbsp;- se kommunikation och dialog (b&aring;de kroppslig och verbal) som ett m&aring;l i sig.&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;i kommunikationen och leken tr&auml;nar vi medvetet att t&auml;nka p&aring; varandra, lyssna p&aring; varandra. Vi s&auml;tter ord p&aring; n&auml;r barnen f&aring;r v&auml;nta/lyssna, n&auml;r det &auml;r deras tur att ber&auml;tta, s&auml;tter ord p&aring; k&auml;nslor och visar sammankoppling mellan ord och handling.
&nbsp;
&nbsp;
2. Lekfullt l&auml;rande: Vi l&auml;r genom att leka tillsammans!
I leken vill vi:
- vara n&auml;rvarande och st&ouml;tta barnen i deras lek.
- f&ouml;rs&ouml;ka att inte avbryta barnens lek.
- anv&auml;nda oss av&nbsp;lek f&ouml;r att ge barnen vidare perspektiv p&aring; hur vi kan samspela tillsammans.&nbsp;
- leken anv&auml;nds som redskap f&ouml;r att f&ouml;rmedla k&auml;nslan.&nbsp;
&nbsp;
3. Utmanande milj&ouml;:
- vi vill se &ouml;ver milj&ouml;n s&aring; att den passar barnens lekbehov.
- Dokumentationen om olika lekar kan bli en k&auml;lla till diskussioner och reflektion f&ouml;r barnen.
<h2>Metod</h2>
Vi kommer att dela in barnen i mindre lekgrupper n&auml;r m&ouml;jligheten finns. Dramalekar blir grunden i v&aring;rt arbete. Som pedagog f&aring;ngar vi medvetet upp de l&auml;rtillf&auml;llen som uppkommer.&nbsp;
Vi kommer medvetet v&auml;lja samarbetslekar, l&auml;sa och prata om k&auml;nslor, hur man &auml;r en bra kompis, vi kommer att l&auml;sa kompisb&ouml;cker som handlar om de grunderna som beh&ouml;vs f&ouml;r bra samspel. 
<h2>Dokumentation</h2>
Hur ska vi dokumentera?
Vi tittar extra p&aring; ang&aring;ende lekfullt l&auml;rande och kommunikation:&nbsp; 1. Vad &auml;r mest intressant f&ouml;r barnen?&nbsp;N&auml;r har&nbsp;barnen roligt? Dokumentera tillf&auml;llen n&auml;r vi ser att barnen har roligt och samspelar i lek!
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Denna dokumentation s&auml;tts upp i hallen f&ouml;r fortsatt reflektion f&ouml;r barnen.&nbsp;
&nbsp;
2. Vilka samspelsmoment &auml;r sv&aring;ra? Vad beh&ouml;ver barnen tr&auml;na mer p&aring;? Lekar och aktiviteter ska dokumenteras.
&nbsp;&nbsp; Denna dokumentation s&auml;tts upp i hallen f&ouml;r fortsatt reflektion f&ouml;r barnen.&nbsp;
 &nbsp;Vi tittar extra ang&aring;ende v&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt:&nbsp; Dokumentera ett exempel d&auml;r du som pedagog eller kollega upplevde att du hj&auml;lpte barnet vidare i sitt l&auml;rande i leken eller kommunikation.
&nbsp;Vilka fr&aring;gor st&auml;llde du? Vilka f&ouml;ruts&auml;ttningar gav du? 
Denna dokumentation tittar arbetslaget p&aring; i sin utv&auml;rdering.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

Lek och samspel

Matriser i planeringen

Uppgifter