Lek och samspel

För att göra barngruppen harmonisk och sammansvetsad behövs det omtanke och empati, leken är det bästa verktyget för att lyckas med det. I leken är det lättast att få prova nya sätt att agera och tänka, leken kan vidga vyer.

Var är vi?

När vårterminen började tillkom ny personal. Därför vill vi lära känna varandra och skapa goda relationer. 

Vart ska vi?

Vi vill att barnen får en positiv bild av sig själva, känna sig trygga. Vi vill att de ska känna en glädje i att samspela och kommunicera med andra. Vi vill träna på att lyssna på varandra, visa empati och omtanke.

Prioriterade mål

Ett specifikt mål är att vi vill att barnen ska kunna vara empatiska. 

Hur gör vi?

Vi vill utgå ifrån våra delar i vår vision: här ska alla människor växa.

1. Växande möte: I mötet med varje barn vill vi stötta och utmana till utveckling.

         I mötet med barnet vill vi:

- visa tillit till det barnen kan.

 - se kommunikation och dialog (både kroppslig och verbal) som ett mål i sig. 

-  i kommunikationen och leken tränar vi medvetet att tänka på varandra, lyssna på varandra. Vi sätter ord på när barnen får vänta/lyssna, när det är deras tur att berätta, sätter ord på känslor och visar sammankoppling mellan ord och handling.

2. Lekfullt lärande: Vi lär genom att leka tillsammans!

I leken vill vi:

- vara närvarande och stötta barnen i deras lek.

- försöka att inte avbryta barnens lek.

- använda oss av lek för att ge barnen vidare perspektiv på hur vi kan samspela tillsammans. 

- leken används som redskap för att förmedla känslan. 

3. Utmanande miljö:

- vi vill se över miljön så att den passar barnens lekbehov.

- Dokumentationen om olika lekar kan bli en källa till diskussioner och reflektion för barnen.

Metod

Vi kommer att dela in barnen i mindre lekgrupper när möjligheten finns. Dramalekar blir grunden i vårt arbete. Som pedagog fångar vi medvetet upp de lärtillfällen som uppkommer. 

Vi kommer medvetet välja samarbetslekar, läsa och prata om känslor, hur man är en bra kompis, vi kommer att läsa kompisböcker som handlar om de grunderna som behövs för bra samspel.

Dokumentation

Hur ska vi dokumentera?

Vi tittar extra på angående lekfullt lärande och kommunikation: 
1. Vad är mest intressant för barnen? När har barnen roligt? Dokumentera tillfällen när vi ser att barnen har roligt och samspelar i lek!

    Denna dokumentation sätts upp i hallen för fortsatt reflektion för barnen. 

2. Vilka samspelsmoment är svåra? Vad behöver barnen träna mer på? Lekar och aktiviteter ska dokumenteras.

   Denna dokumentation sätts upp i hallen för fortsatt reflektion för barnen. 

 Vi tittar extra angående vårt förhållningssätt: 
Dokumentera ett exempel där du som pedagog eller kollega upplevde att du hjälpte barnet vidare i sitt lärande i leken eller kommunikation.

 Vilka frågor ställde du? Vilka förutsättningar gav du?

Denna dokumentation tittar arbetslaget på i sin utvärdering.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,