Filmkunskap/analys åk 9

När visades de första levande bilderna? Vilka förväntningar har/får du när du ser på film? Hur påverkas du? Varför? Hur är handlingen uppbyggd och vilka berättarkomponenter använder sig filmskaparna av? Vilka budskap förmedlas?

Förväntat resultat:

Ha kunskap om filmens ursprung, dess dramaturgi och berättarkomponenter.
Reflekterat över filmers (texters) budskap, syfte och påverkan.
Bli medveten om att film påverkar.

Förstå begrepp som genre, dramaturgi, budskap, analys.

(Studieteknik.)

Förmågor som ska utvecklas:

• Utveckla din förmåga att uttrycka dig i skrift, att gestalta, förmedla känslor, åsikter och beskrivningar.
• Utveckla en språklig säkerhet vad gäller skriftspråkets normer, skrivregler och grammatik.
• Förmågor att reflektera över och bearbeta din text enligt skrivprocessen.

Undervisning:

Introduktion och genomgång av temat film.
Utdelning av filmhäftet och instuderingsuppgifter.

Studieteknik.

Teorilektioner kring filmhistoria och filmkunskap.

Arbeta med häftet.

Genomgång av filmanalys

Se en gemensam film. 
Påbörja skrivandet av filmanalysen.

Lämna in filmanalys för bedömning.

 

Examinationsuppgift:

Skriva en filmanalys (individuell text om din uppfattning och upplevelse av en film, utifrån given uppgift).

 

Bedömning:

• din förmåga att återberätta, tolka och förmedla en films olika (dramaturgiska) delar.
• din förmåga att se samband och koppla budskap till egna erfarenheter och världen i stort.
• din förmåga att skriva med språklig variation och förståelse för språkliga norm (stavning och skrivregler). 

Uppgifter

Filmanalys och din upplevelse av en film...

Din uppgift är att tillsammans med klassen se en film och sedan skriva en filmanalys enligt mall nedan och med hjälp av skrivprocessen.

Använd frågeställningarna i mallen som en utgångspunkt för din analys.

Glöm inte sidhuvud (namn, klass, ämne och datum), att skriva i löpande text med rubriker från uppgiften och att använda radavstånd 1,5.

Inled analysen med titeln: Filmanalys av ... (och filmens namn), skriven av ... (och ditt namn).

Sedan fakta: skådespelare (de viktiga), regissör, produktionsår, åldersgräns och genre.

(Huvudrubrik) FILMENS INNEHÅLL (ca 2 sidor):

(Underrubrik) Anslaget

Hur börjar filmen? Visar inledningen (anslaget) vilken slags film det är? Vilken genre? Förstår man vad filmen kommer att handla om? Blir man intresserad av att fortsätta se filmen? Varför / varför inte?

(Underrubrik) Presentation och fördjupning

Vilka är huvudpersonerna? Hur presenteras de? Speciella egenskaper? Förändras huvudpersonerna under filmens gång? På vilket sätt?

I vilka miljöer utspelar sig filmen? Hur skildras tiden i filmen? Förekommer tillbakablickar? Vilken / vilka typer av problem / konflikt presenteras?

(Underrubrik) Konfliktupptrappning (ofta i tre steg)

Hur utvecklas konflikten? Vilka spänningsmoment läggs till (för att komplicera handlingen)?

(Underrubrik) Lösning

När känner du att handlingen har fått en lösning? Vad är avgörande för filmens upplösning (att det kommer att sluta bra eller dåligt)?

(Underrubrik) Avtoning

Vilka blir slutscenerna i filmen? När kan du andas ut och vet att filmen tar slut? Finns det en sammanfattning, ”knorr” eller sensmoral (Så går det om man…)?

(Huvudrubrik) BILD OCH LJUD (ca 1/2 sida):

Hur används ljus och färger? Mycket ljus skapar en glad stämning. Gult ljus skapar värme och rött ljus symboliserar romantik och kärlek. Blått ljus är kallt och otrevligt. Mörker och skuggor används för att göra något hotfullt och otäckt.

Hur används musik och ljudeffekter i filmen för att skapa olika stämningar? Känns det realistiskt?

(Huvudrubrik) REFLEKTION (ca 1 sida):

Dina egna åsikter om filmen är viktiga. Vad tyckte du om filmen? Varför tycker du så?

Vad var bra och mindre bra med filmen, varför?

Väckte den känslor? Vilka och varför?

Finns det andra filmer / serier du kan jämföra med?

Hur var skådespelarnas insatser och prestationer?

Finns det ett budskap? Vad tycker du om budskapet? Är budskapet relevant att ta lärdom av? Varför / varför inte?

Hur behandlas olika individer / grupper i filmen, t ex kvinnor, barn, invandrare m fl? Har samhället förändrats vad gäller synen på dessa?

Kan du koppla innehållet / budskapet till egna erfarenheter / upplevelser?

Viktigt att du också funderar på andra frågor som kan vara relevanta kring den film du har sett.