Vatten i Europa

Vattnet i Europa har i alla tider varit viktigt för människor och djur.

Varför ska vi lära oss om vattnet i Europa?

När vi förstår vad som händer i naturen kan vi göra val som är nyttiga och kloka för oss människor och som samtidigt är bra för miljön och naturen. 

Detta ska vi lära 

Du ska:

• veta vilka hav som omger Europa
• veta vad ett innanhav är
• veta varför haven är så viktiga för livet på jorden
• veta hur växter och djur har anpassat sig till ett liv i havet och vid kusten
• förklara vad som gör Östersjön speciellt som hav
• berätta om några skillnader mellan Medelhavet och Östersjön
• veta vilken betydelse floderna i Europa har
• kunna ge exempel på hur människan påverkar hav, sjöar och vattendrag

Arbetssätt

Du kommer att läsa texter och svara på frågor.
Du kommer att diskutera och resonera om olika fenomen i naturen.
Du kommer att få se på naturfilmer och söka svar på frågor i böcker och på internet.

Elevinflytande

Du påverkar arbetsklimatet i klassrummet genom hur du deltar.

Du väljer vad du vill ta reda på mer fakta om.

Förmågor du kommer att få möjlighet att utveckla

Under lektionerna kommer du att ges tillfälle att diskutera och resonera. Du kommer träna att använda begrepp och modeller för att beskriva och förklara.  

Bedömning:

Du ska visa att du kan:

• namnen på haven som omger Europa
• förklara vad ett innanhav är
• förklara varför haven är så viktiga för livet på jorden
• förklara hur växter och djur har anpassat sig till ett liv i havet och vid kusten
• förklara vad som gör Östersjön speciellt som hav
• berätta om några skillnader mellan Medelhavet och Östersjön  
• samtala och diskutera vilken betydelse floderna har
• ge exempel på hur människan påverkar hav, sjöar och vattendrag

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.