Matematik genom vatten

Barnen ska få utforska volym genom vattenlek

 

Bakgrund (varför):

I vårt projekt Va´é de´? ska barnen bland annat få utforska matematik på olika sätt. Vi har tidigare använt sand för att utforska volym och tyngd.

 

 

För och efterbedömningssituation:

 

Hur får vi reda på vilka tidigare erfarenheter barnen har?

 

Vi erbjuder materialet och ser vad som händer.

 

 

 

Hur ska ni designa situationen för att få syn på hur barnen urskiljer fenomen?

 

Vi ska erbjuda rinnande vatten, stilla vatten och bubblor.

 

 

 

Hur ska ni göra?

 

Vi delar in dem i mindre grupper om 3-4 barn.

 

De barn som vill tar av sig kläderna i guls skötrum. Barnen har strumporna kvar på fötterna för att inte halka i vattnet.

 

Vi erbjuder rinnande vatten, visar att man kan reglera flöde/tryck och värme.

 

Vi erbjuder olika volymer på saker att hälla med, återvunna mjölkkartonger i olika storlekar, trattar, silar och sugrör

 

 

 

Vi har tre olika tillfällen

 

·       Vattenrännan med kran och rinnande vatten

 

·       Vi lägger till stilla vatten i en vattenbalja

 

·       Vi lägger till bubblor i det stilla vattnet och i vattenrännan.

 

 

 

 

 

Upptäckter efter förbedömning och efterbedömning:

 

Vilka erfarenheter har barnen?

 

De badar hemma, vattenpölar? Tvätta händerna, dricker vatten.

 

 

 

Vad tror vi kan vara de kritiska aspekterna i relation till lärobjektet?

 

 Att barnen får erfara innanför & utanför, tung & lätt, full & tom, mycket & lite på olika sätt.

 

 

 

Pedagogfokus:

 

Vad ska pedagogerna fokusera på i sin undervisning i relation till lärobjektet och barnen?

 

Vara tillåtande i barnens utforskande (vattnet får hamna utanför ränna och kar)aktivt använda begreppen som vi vill att barnen ska få en erfarenhet av. Guida barnen i tekniken att hälla och tekniken med kranarna.

 

 

 

Barnfokus:

 

Vad är barnens fokus i undervisningen. Hur utgår vi från barnens intressen och lust för att lära?

 

Att få utforska vatten, hälla & fylla/ösa, sätta på och av kranen, känslan av vatten. 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,