<h2><span style="color: #000000;"><strong>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</strong>, <strong>v&aring;ra</strong>&nbsp;<strong>m&aring;l.</strong></span></h2>
<h2><span style="color: #000000;"><strong>Allemansr&auml;tten - Vad f&aring;r vi egentligen g&ouml;ra?</strong> </span></h2>
<h4><span style="color: #000000;">Vi anv&auml;nder oss av allemansr&auml;tten n&auml;r vi g&aring;r en promenad i skogen, paddlar kajak eller g&ouml;r upp eld och grillar korv. </span><span style="color: #000000;">D&auml;rf&ouml;r &auml;r det viktigt att vi k&auml;nner till de r&auml;ttigheter och skyldigheter vi har n&auml;r vi vistas i v&aring;r fantastiska natur.</span></h4>
<ul>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Syftet med temat&nbsp; &auml;r att skapa engagemang, samh&ouml;righet och samtidigt ge kunskaper och insikter i vad vi f&aring;r g&ouml;ra och hur vi ska bete oss i skog och mark.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">V&aring;rt m&aring;l &auml;r att alla elever ska k&auml;nna till Allemansr&auml;ttens grunder.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi vill ocks&aring; att v&aring;ra elever blir mer medvetna om nedskr&auml;pning, den viktiga milj&ouml;fr&aring;gan b&aring;de lokalt och globalt.&nbsp;</span></h4>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="color: #000000;"><strong>Elevernas intressen, initiativ och behov</strong>&nbsp;</span></h2>
<ul>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">V&aring;ra elever tycker mycket om att vara ute i naturen, de &auml;lskar att bygga kojor, ta sig an sp&auml;nnande uppdrag och att grilla korv. </span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">&nbsp;Vid flertaliga tillf&auml;llen har eleverna uttryckt en os&auml;kerhet n&auml;r det kommer till vilka regler som g&auml;ller i naturen, vad f&aring;r vi g&ouml;ra och inte g&ouml;ra?</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi upplever ocks&aring; att m&aring;nga elever inte h&ouml;rt talas om Allemansr&auml;tten.&nbsp;</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Eleverna kommer &auml;ven f&aring; m&ouml;jlighet att under temats g&aring;ng &ouml;nska lekar och erbjudas "fri lek" i skogen.</span></h4>
</li>
</ul>
<h2><strong><span style="color: #000000;">Utv&auml;rderingen&nbsp;</span></strong></h2>
<ul>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi anv&auml;nder oss bl.a av en matris f&ouml;r att utv&auml;rdera elevernas kunskaper i Allemansr&auml;tten, se nedan. </span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi kommer utv&auml;rdera temat med v&aring;ra elever under samling och fritidsr&aring;d. Detta sker kontinuerligt under temats g&aring;ng. Vi kommer ocks&aring; </span><span style="color: #000000;">ha en f&ouml;rslagsl&aring;da d&auml;r eleverna kan l&auml;mna &ouml;nskem&aring;l om kommande aktiviteter, n&aring;got de tyckte var extra roligt och vill l&auml;ra sig mer om eller n&aring;got de saknade och &ouml;nskar g&ouml;ra fram&ouml;ver?</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi kommer avsluta arbetet med en tipspromenad om Allemansr&auml;tten f&ouml;r att se hur mycket eleverna l&auml;rt sig.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Utv&auml;rdering av arbetet och temat kommer &auml;ven att ske under v&aring;ra gemensamma fritidsplaneringar.&nbsp;</span></h4>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #000000; font-family: inherit; font-size: 17.5px;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></p>
<p><strong><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 17.5px;"><span style="color: #000000;">Exempel p&aring; utv&auml;rderingsfr&aring;gor:</span></span></strong></p>
<ul>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">
<h4><span style="color: #000000;">Vad gjorde vi bra?</span></h4>
</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">
<h4><span style="color: #000000;">Hade eleverna roligt?</span></h4>
</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">
<h4><span style="color: #000000;">Vad kan vi g&ouml;ra annorlunda till n&auml;sta g&aring;ng?</span></h4>
</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">
<h4><span style="color: #000000;"><span style="font-size: 16.1px;">Var alla delaktiga? - Varf&ouml;r ville vissa elever i</span>nte delta?</span></h4>
</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #000000;">L&auml;rde sig eleverna det vi hade t&auml;nkt?</span></h4>
</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #000000;">Kunde vi gjort n&aring;got annorlunda f&ouml;r att b&auml;ttre bidra till elevernas l&auml;rande</span></h4>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;<strong><span style="color: #000000;">Undervisning och arbetsformer.</span></strong></h2>
<ul>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi arbetar formativt genom att ha a</span><span style="color: #000000;">ktiv</span><span style="color: #000000;">iteter som skapar diskussioner. Vi kommer inledningsvis informera om temaomr&aring;det och f&ouml;rh&ouml;ra oss om elevernas nuvarande kunskaper i &auml;mnet. Genom att sedan anv&auml;nda oss av praktiska &ouml;vningar vill vi g&ouml;ra eleverna mer engagerande, medvetna och positiva i att l&auml;ra ut sina nyf&ouml;rv&auml;rvade kunskaper till v&auml;nner och familj.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi till&auml;mpar olika tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt n&auml;r vi v&auml;gleder och l&auml;r v&aring;ra elever. Vi anv&auml;nder oss dels av mognadsteorin vilket inneb&auml;r att pedagogens roll &auml;r mer observerande och avvaktande. Detta &auml;r m&ouml;jligt d&aring; skogsmilj&ouml;n &auml;r b&aring;de till&aring;tande och inspirerande samt uppmuntrar elevernas kreativitet och utforskandet av nya kunskaper.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi anv&auml;nder oss &auml;ven utav klassisk didaktik d&aring; vi har styrda aktiviteter med mer kortsiktiga m&aring;lresultat som t ex filmvisning och planerade lekar i syfte att &ouml;ka sin lust att delta och vara ute i naturen.&nbsp;</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi &auml;r olika pedagoger och anv&auml;nder oss av olika uttrycksformer i v&aring;ra s&auml;tt att arbeta. Detta g&ouml;r att vi kompletterar varandra och l&aring;ter v&aring;ra elever utforska mer i sitt l&auml;rande.&nbsp;&nbsp;</span></h4>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong><span style="color: #000000;">F&ouml;ljande aktiviteter genomf&ouml;rs:</span></strong></h2>
<h3><span style="color: #000000;">Vi startar upp temat v. 8 efter sportlovet och avslutar temat v. 21.</span></h3>
<ul>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi kommer b&ouml;rja med att titta p&aring; en film d&auml;r eleverna f&aring;r l&auml;ra sig Allemansr&auml;ttens grunder.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi kommer g&ouml;ra v&auml;rderings&ouml;vningar med syfte att aktivt f&ouml;rh&aring;lla sig till och ifr&aring;gas&auml;tta egna v&auml;rderingar och beteendem&ouml;nster.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi kommer vara ute mycket i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; d&auml;r vi praktiskt kan visa barnen vad Allemansr&auml;tten inneb&auml;r. "Inte st&ouml;ra, inte f&ouml;rst&ouml;ra!" D&auml;r kommer vi &auml;ven att praktisera s&auml;kerhet vid eldning.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi kommer att ha skr&auml;pplockardagar, d&aring; vi &auml;ven l&auml;r oss att sortera v&aring;rt avfall.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Vi kommer avsluta arbetet med en tipspromenad om Allemansr&auml;tten f&ouml;r att se hur mycket eleverna l&auml;rt sig.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Det kommer &auml;ven delas ut diplom till ALLA elever som har extra bra koll p&aring; Allemansr&auml;tten!</span></h4>
</li>
</ul>
<h4>&nbsp;</h4>
<h2><strong><span style="color: #000000;">L&auml;rmilj&ouml;n anv&auml;nds p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:</span></strong></h2>
<ul>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Klassrum vid filmvisning.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Skolans n&auml;romr&aring;de vi skr&auml;pplockning.</span></h4>
</li>
<li>
<h4><span style="color: #000000;">Skogen bakom skolan vid mer praktiskt arbete med Allemansr&auml;tten.</span></h4>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Biologi

Samhällskunskap

Idrott och hälsa

Ny planeringsmall för fritidshem/FRIPP i Falkenbergs kommun ht-2018

Allemansrätten- Vad får vi egentligen göra?

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, 

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

 Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser. 

 Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten. 

Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer.

FRIPP Allemansrätten - Vad får vi egentligen göra?

Matriser i planeringen

Uppgifter