Syfte Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att utveckla elevernas f&ouml;rtrogenhet med grundl&auml;ggande matematiska begrepp. Undervisningen ska stimulera intresse f&ouml;r matematik. Undervisningen ska ge eleverna kunskaper om matematik och dess anv&auml;ndning i vardagen.
 Centralt inneh&aring;ll Eleven ska f&ouml;rst&aring; samband mellan antal och siffra. Eleven arbetar med tal, hur de kan delas upp samt hur de kan anv&auml;ndas f&ouml;r att ange antal och ordning. Eleverna arbetar med enkla m&ouml;nster. Eleven blir medveten om hur vanliga matematiska begrepp anv&auml;nds. Eleverna arbetar med matematisk formulering utifr&aring;n vardagliga situationer.
 Arbetsmetoder Eleverna arbetar med konkret materiel f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; sambandet mellan siffra, antal samt uppdelning av tal. N&auml;r tillf&auml;lle i vardagen ges sker diskussioner kring ordningsf&ouml;ljd till exempel n&auml;r eleverna st&auml;ller sig i led, s&auml;tter sig i samling, vid diskussioner om veckodagar. Eleverna f&aring;r skapa egna m&ouml;nster, t ex med p&auml;rlplatta, kaplastavar, legobitar. Pedagogen anv&auml;nder medvetet de vanligaste matematiska begreppen och har praktiska &ouml;vningar kring dessa. Pedagogerna formulerar vardagliga problem tillsammans med eleverna och visar hur det dokumenteras p&aring; tavlan.
Undervisningsm&aring;l Eleverna &auml;r s&auml;kra p&aring; att koppla siffra och antal 0-10.&nbsp; Eleverna &auml;r s&auml;kra p&aring; ordningstalen 1-10. Eleverna vet hur de vanligaste matematiska begreppen anv&auml;nds, fler, f&auml;rre, lika m&aring;nga, mindre &auml;n, st&ouml;rre &auml;n, h&auml;lften, dubbelt.&nbsp; Eleverna kan forts&auml;tta ett givet enkelt m&ouml;nster. Eleverna &auml;r medvetna om att man kan formulera och skriva matematiska problem.
&nbsp;

LPP Matematik för förskoleklass

Matriser i planeringen

Uppgifter