Livets utveckling

Vilka har funnits längst, fiskar eller fåglar? Vad är fossil för något? Vilket är det största djur som gått på jorden? Vad är ett nässeldjur? Varför har sköldpaddan skal?

Innehåll och Mål

När du har arbetat med det här området ska du:

• Veta mer om hur livet har utvecklats.

• Förstå att livet utvecklas hela tiden, även idag och imorgon.

• Känna till att människan ingår i livets utveckling.

• Kunna ge exempel på hur djur identifieras, sorteras och grupperas.

• Känna till begreppet evolution och veta vem Charles Darwin var.

• Kunna redogöra för fotosyntesen.

Förmågor att utveckla     

• Analysförmåga – Kunna med hjälp av den kunskap ni får analysera hur exempelvis ekosystemtjänster kan vara till nytta för oss människor. Kunna jämföra exempelvis urtidsmänniskan med dagens osv.
• Kommunikativ förmåga – Kunna diskutera, resonera och presentera samt ställa relevanta frågor. Tillexempel kunna berätta om fossiler eller hur människan utvecklats fram till idag. Ställa frågor om ekosystemtjänster osv.
• Begreppsförståelse – Förstå de ord/begrepp som vi tar upp under arbetets gång.
• Hantera information – Söka, samla och strukturera information. Avgöra om källan är trovärdig. Skilja mellan fakta och värdering.

Undervisning

Vi kommer arbeta på följande sätt:

• Genomgångar (föreläsningar)
• Pararbete och grupparbete.
• Läsebok och arbetsbok
• Film
• Diskussioner

Tidsplanering

• Vi börjar arbetsområdet vecka 9, måndag den 25 februari till vecka 14, fredag den 5 april. Måltestet i vecka 15.