Cv och personligt brev. ÅK 8

Snart kommer det börja bli aktuellt för er alla att söka jobb, vare sig det handlar om ett sommarjobb eller en framtida anställning efter era avslutade studier. Det första steget till att söka ett jobb är att ha ett inspirerande och intresseväckande CV och personligt brev. För att lyckas med det krävs träning och inspiration, vilket ni kommer få under detta arbetsområde.

Om några veckor ska ni ut i arbetslivet för en vecka, då det är dags för er Prao. Vi ska innan dess på svensklektionerna skriva cv, personligt brev samt att ni ska få frågor att ta med er till er praoplats. Dessa frågor ligger sedan till grund för er muntliga presentation (PP) som ska göras för åk 7 några veckor efter er prao. Denna Power Point kommer vi naturligtvis att jobba med under lektionstid.

 

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med detta arbetsområde är att utveckla din förmåga att:

• skriva en personlig platsansökan, med ett personligt brev inför praktiken
• kännedom om vad ett CV är och hur det ser ut
• söka relevant fakta (om ett yrke)
• Arbeta med Power Point som digitalt verktyg
• Muntlig presentation

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

• Ditt personliga brev
• Ditt cv
• Power Point-presentation om ett yrke (både hanteringen av programmet samt presentationen)

Förmågor:

-Att anpassa språket efter mottagare och situation

- Att skriva olika sorters texter

-Kunna hantera digitalt verktyg för presentation

-Muntlig framställan

Undervisning och arbetsformer

• genomgång av en platsansökans upplägg och struktur, samt exempel på hur dessa kan se ut
• titta på hur ett CV ser ut samt skriva ett eget cv med hjälp av modelltexter.
• Skriva ett personligt brev till praktiken med hjälp av modelltexter
• ta reda på fakta om ett yrke och presentera med en Power Point för åk 7 ( liten grupp)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.