Textilslöjd åk 3-5

För att man ska kunna skapa ett mönster, Man ska ha en ide´ eller en inspiration som man tycker att det är roligt och man vill skapa den själv. Vill man så kan man!

   Textilslöjd

                     

Man väljer ett mönster, nalle, boll, hjärta, (Alla hjärtansdag, Påsk eller kudde).

6. olika stygn

1.     Förstygn

2.     Efterstygn

3.     Korsstygn

4.     Kaststygn

5.     Kedjestygn

6.    Zizaksstygn

 

Man utgår ifrån sina tidigare kunskaper och därefter utvecklar de: att sy samt skilja mellan de olika stygnen.

Du väljer färgen, formen, storleken själv.

Material/ verktyg

T.ex tyg, nål, tråd, måttband, markeringspenna.

Allternativ:

1.    Sy   2. brodera

Målet

Man använder sina kunskaper i hur man utvecklar idéer utifrån inspirations källor t.ex. en bild, ritning, till att formge och framställa en produkt. Det som kommer att bedömmas är kreativiteten, tekniken, tid och den dokumenterade arbetsprocessen.

Arbetsgång

- man väljer tyget

- Man ska kunna sy manuellt de mest använda olika stygnen och skilja mellan de

- Klippa tyget på ett bra sätt

 

Formgivning                                                                                                                

1. Ta del av inspirationsmaterialet

2. Hitta/ välja ett mönster som du trycker om och vill göra

3. Hur vill du brodera? Bundet eller fritt? Ska du ha någon bild eller text? Ska du använda dig av någon mer teknik (Tygtryck,Vad ska du göra med den? Ge den som present, göra den för sig själv mm?

4. Skissa upp flera förslag. bestäm dig för vilken du är mest nöjd med och utveckla den med förtydligande ord för att förklara material, stygn, Skissen ska redovisas tillsammans med det färdiga arbetet.

När du är färdig med formgivandet. Då är det är dags att göra en arbetsplanering.

 

Kunskapskrav

Eleven ska med hjälp av hantverkstyg, maskiner, redskap utföra sitt arbete på ett säkert sätt och fungerande sätt. Skilja mellan olika tyg, verktyg, hur man använder dem och i vilket syfte.