Ordbilder SV

Goda läsare har automatiserat många ordbilder vilket underlättar vid läsandet. Och ger en känsla av att lyckas.

Syfte: Att träna ordbilder för att lättare läsa.

Lektioner: Detta är inget som är bundet till ett visst antal lektioner utan ett pågående ämne som ständigt tränas i och med lästräningen. Men lektioner som är planerade till just detta ämne är att introducera begreppet ordbilder och förklara vad det menas med att ord automatiseras på ett enkelt och elevnära sätt. Prata om hjärnas otroliga bibliotek. 

Eleverna får spela memory med ordbilder för att befästa några ordbilder. Detta sker i barnens bordsgrupper. 

Eleverna får arbetsblad med meningar kopplade till en eller flera av de ordbilder som finns på memory-spelet. Dessa meningar ökar i svårighetsgrad. Exempel. ord jag, ser, en. 

Jag ser en _________.

Jag ______ en _______.

Jag ________ __________ katt.

För de mer vana läsarna finns övningar där de drar kort från memory-spelet och skriver egna meningar. 

Lästräningen i klassrummet bygger på "Stjärnsvenska" som har många böcker med upprepande ordbilder. 

(Memory-spelet är hämtat från Lästräning i praktiken).

Bedömning:

Detta bedöms genom progression i läsandet samt delaktighet under lektioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.