Hur? Eleverna bildar grupper, &auml;tter och ska i dessa l&ouml;sa olika uppgifter f&ouml;r att kunna g&aring; fram p&aring; spelplanen. Spelplanen har skapats i storgrupp och alla bidrar f&ouml;r att den ska bli klar.
Kunskaper om medeltiden erh&aring;lls genom att l&auml;sa,samtala, praktiska moment, UR-program. Gruppen anv&auml;nds f&ouml;r att bef&auml;sta erh&aring;llna kunskaper. F&ouml;rm&aring;gan att skriva olika typer av texter f&ouml;r att visa sina kunskaper, ska utvecklas. Bes&ouml;k i V&auml;nge kyrka och f&ouml;rel&auml;sning om Heliga Birgitta f&ouml;rst&auml;rker undervisningen. Torka &auml;pplen till vinterf&ouml;rr&aring;det &auml;r ett praktisk moment.
Tolkning av medeltida konst, att se s&auml;rdrag kommer eleverna jobba med p&aring; bilden.
P&aring; teknikundervisningen ska eleverna unders&ouml;ka katapulters egenskaper.
Kunskaperna redovisas fortl&ouml;pande genom textskrivning, muntliga redovisningar samt ett avslutande skriftligt prov.

Teknik

Svenska

Historia

Bild

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

Det medeltida spelet 4A 4B

Matriser i planeringen

Uppgifter