Mina drömmars stad

Vi kommer att läsa boken Mina drömmars stad tillsammans. Vi delar in boken i fem delar och du kommer att ha boksamtal varje vecka. Varje vecka har du en ny roll i boksamtalet. Efter att vi har läst färdigt boken kommer du att skriva en text om hur det kunde vara att leva i Stockholm på Hennings tid.

Svenska år 8                                                                                       

Mina drömmars stad av Per Anders Fogelström

Nu ska du få läsa en bok som utspelar sig för ungefär 150 sedan, här i Stockholm. Den handlar om en kille som är ungefär lika gammal som du när boken börjar.

Du kommer att bli tillägnad ett specifikt läsperspektiv innan du börjar din läsning. Det betyder att du kommer att få hålla utkik efter olika saker medan du läser. Hela tiden medan du läser boken ska du titta särskilt efter just ditt specifika ämnesområde. När du läser något som handlar om detta ska du anteckna det, för efter läsningen av boken ska du berätta muntligt om ditt ämnesområde i Hennings och Lottens Stockholm.

1. Hur beskrivs männens livssituation? Hur var det att vara man under andra halvan av 1800-talet? Var det lättare eller svårare än idag? Kanske både och? På vilket sätt?
2. Hur beskrivs kvinnornas livssituation? Hur var det att vara kvinna under andra halvan av 1800-talet? Var det lättare eller svårare än idag? Kanske både och? På vilket  sätt?
3. Hur beskrivs barnens livssituation? Hur var det att vara barn under andra halvan av 1800-talet? Var det lättare eller svårare än idag? Kanske både och? På vilket sätt? 

Fundera även på detta och jämför med hur det är idag: Arbetsmiljö: Hur var det att arbeta på Hennings och Lottens tid? Jämför gärna med hur det är nu och vad vi idag har för arbetsvillkor och rättigheter.

Varje vecka kommer vi att ha boksamtal. Du är i samma grupp under hela perioden och du kommer att ha olika roller i boksamtalet varje vecka. Förutom de olika boksamtalsrollerna finns ett antal stödfrågor ni kan tala om under samtalen och fundera över medan ni läser.

Läsningens olika avsnitt:

Vecka 10:      s. 9-63

Vecka 11:      s. 64-124

Vecka 12:      s. 125-176

Vecka 13:      s. 177-233

Vecka 14:      s. 234-290

Svenska år 8 (Frågor att fundera över om tankarna tar slut på boksamtalet)

 

Avsnitt 1: Mina drömmars stad av Per-Anders Fogelström (s. 9-63)

 

Efter kapitel 1, Mina drömmars stad: Vilka liknelser och metaforer hittar du i detta kapitel?

2.      Hur beskrivs staden? Som en ond eller god plats?

3.      Vad vill författaren få fram, tror du med de sista orden i kapitel 1: ”Pojken drömde. Staden väntade.” (s.10).

4.      Vad är på väg att hända år 1860, året då Henning kommer till Stockholm? Vad är ”den nya tiden”?

5.      Beskriv Hennings känslor i kapitel Bron till verkligheten. Visa gärna med citat!

6.      Hur är Henning som person? Beskriv honom och visa gärna med citat!

7. Beskriv livet hos Storsäcken (s. 38-42). Hur var det att vara barn? Vuxen? Tänk på de olika människor vi möter i detta avsnitt t.ex. Klara, Färgarn, Mamsell Tornberg m.fl.

Motivera och visa gärna med citat!

8. Henning pratar med Annika om revolution, men hon skrattar och kallar honom och Tummen naiva. Skriv lite om skillnaden mellan Hennings och Annikas syn på framtiden. Vem har störst chans att komma ur fattigdomen?
9. Henning och Annika har båda gjort olika val i livet då det gäller sitt arbete. Skriv lite om det. Kan du förstå de val de gjort? Henning och Annika är 15 och 16 år gamla! Reflektera kring det.

 

Skrivuppgift på lektionstid: Efter kapitlet ”Gärningars lön” (s. 56-63) ska du skriva en text som heter ”Jag är Annika” eller ”Jag är Storsäcken”. Texten ska börja just så och du ska skriva i jagform och försöka sätta dig in i varför Annika och Storsäcken agerar som de gör. Vad har de för känslor? Denna text ska du lämna in.

 

 

Tänkarhattarna:

Den vita hatten – Efterfrågar det vi vet eller

behöver få veta

Vad vet jag? Vilken information saknas?

 

Den röda hatten – symboliserar känslor och intuition

Vad känner jag? Vad tycker jag?

 

Den svarta hatten  – handlar om varför något inte fungerar i berättelsen

Vilka problem eller nackdelar har jag hittat? Vad är negativt?

 

Den gula hatten – symboliserar ljus och optimism

Vilka bra saker/fördelar har jag hittat? Vad är positivt?

 

Den gröna hatten – fokuserar på kreativitet, möjligheter, alternativ och nya idéer.

Vilka idéer får jag? Hur kan man ändra på det som händer?  

 

Den blå hatten – används för att behandla reflektionsprocessen.  

Vad har jag kommit fram till? Hur har jag tänkt? Vad har jag lärt mig

 

Diskussionsledare/Sammanfattare

Förbered en kort sammanfattning av dagens avsnitt. Gruppdiskussionen kommer att inledas med din sammanfattning som ska täcka de viktigaste händelserna i veckans avsnitt.

Förbered tre frågor som baseras på de sex tänkarhattarna. Efter din sammanfattning är det din tur att presentera de tre frågorna du förberett inför dagens samtal. Sedan är det nästa persons tur: Under mötet är det du som leder diskussionen och fördelar ordet. Tilltala alltid dina kompisar med namn och tacka dem när de har presenterat sin aktivitet.

 

Citatmästare

Hitta två eller tre avsnitt i boken som du tycker är intressanta, roliga eller förbryllande. Läs upp styckena högt för gruppen och dela med dig av dina tankar kring varför du valde dessa citat. Fråga gruppen vad de tycker.

 

Personlighetsdetektiv

Välj en karaktär/person och skriv ner några karaktärsdrag eller egenskaper som den personen har uppvisat under dagens avsnitt. Välj ut några citat eller exempel på ställen i texten som stöder det du säger, t.ex. “Jag tycker att XX är väldigt omtänksam för att på sidan YY försöker hen verkligen få ZZ att känna sig bättre. Hen bakar t.o.m. en kaka trots att hen hatar att tillbringa tid I köket.”.

 

Verklighetsdetektiv

Hitta samband mellan händelserna i boken och din vardag. Hitta beröringspunkter mellan bokens handling och ditt eget liv, saker du har hört om eller upplevt. Förklara vilken scen du har valt genom en kort sammanfattning och tala sedan om för gruppen hur du har tänkt.

 

Illustratör/ Upptäcktsresande

Illustrera en person eller en händelse från dagens avsnitt. Visa först din teckning för gruppen och låt dem diskutera vad din illustration föreställer. Tala sedan om för gruppen hur du har tänkt och varför du valde att illustrera just detta.

ELLER

Fokusera på dagens läsning och beskriv miljön i boken. Rita också ett bildmanus av de olika miljöer vi besökt/saker som skett i dagens avsnitt. När du beskriver de olika miljöerna ska du också försöka tänka på varför scenen utspelade sig på just den platsen och vilken effekt platsen har på händelserna som utspelas.

 

 

 

	Namn:	Namn:	Namn:	Namn:	Namn:
Vecka 10	Diskussions-ledare/ Sammanfattare	Ordletare/ citatmästare	Personlighets-detektiv	Verklighets-detektiv	Illustratör/ Upptäckts-resande
Vecka 11	Illustratör/ Upptäckts-resande	Diskussions-ledare/ Sammanfattare	Ordletare/ citatmästare	Personlighets-detektiv	Verklighets-detektiv
Vecka 12	Verklighets-detektiv	Illustratör/ Upptäckts-resande	Diskussions-ledare/ sammanfattare	Ordletare/ citatmästare	Personlighets-detektiv
Vecka 13	Personlighets-detektiv	Verklighets-detektiv	Illustratör/ Upptäckts-resande	Diskussions-ledare/ sammanfattare	Ordletare/ citatmästare
Vecka 14	Ordletare/ citatmästare	Personlighets-detektiv	Verklighets-detektiv	Illustratör/ Upptäckts-resande	Diskussions-ledare/ sammanfattare

 

 

 

 

Bedömningsmatris – boksamtal – Mina drömmars stad

	E	C	A
Läsa och sammanfatta	Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar du grundläggande läsför­ståelse.	Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar du god läs­förståelse.	Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters inne­håll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar du mycket god läsförståelse.
Samtala	Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.	Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.	Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Samtala och tolka	Du kan, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärlds­frågor, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk	Du kan, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och om­världsfrågor, tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.	Du kan, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrå­gor och omvärldsfrågor, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
Skriva	Du kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.	Du kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.	Du kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbind­ning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Skriva	Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur samt citat som tydliggör dina tankar.	Sammanställningarna innehåller ut­vecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur samt citat som tydliggör dina tankar.	Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur samt citat som tydliggör dina tankar.