Deckare

Ett brott planeras eller har begåtts, förövare, offer och någon som utreder och löser brottet - en deckare helt enkelt.

Nu påbörjar vi vårt arbete med olika litteraturgenrer. Vi startar med deckare och går tillsammans igenom typiska drag samt vilka olika sorters deckare det finns.

Arbetet börjar med att vi tar fram klassens erfarenheter av genren för att sedan gå vidare till ett gemensamt "deckarrecept".

Vi tar upp berättarperspektiv, parallellhandling, tillbakablick, miljö- och personbeskrivning samt yttre och inre dialog.

På lektionerna arbetar vi gemensamt med textutdrag samt skriver korta manus och spelar upp scener som är typiska för deckare.

Boken "Den blomstertid nu kommer" som ni redan har påbörjat kommer att ingå i detta arbetsområde. Viss lektionstid avsätts till läsning liksom onsdagens mentorstid, men ni kan även behöver läsa boken därhemma. 

Ni som har rätt till tjänsten Legimus kan hitta boken där. Ladda ner legimusappen på chromebook.

Bedömningsarbeten är:

Aktivt delta i boksamtal  - besvara uppgifterna som finns bifogat nedan och gör egna anteckningar som du kan ha med dig till samtalen.

Skriva det första kapitlet i en deckare.

Vidare instruktioner ges via classroom.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Uppgifter

Boksamtal

Du ska för gruppen berätta om din läsupplevelse, och har förberett dig efter en mall.

Vi genomför detta sittande och i samtalston.

Fundera kring bokens titel och vilka förväntningar den skapar. Vad skulle kunna vara en bättre titel?

Vem av bokens karaktärer känner du mest respektive minst för?

Välj ut några scener från boken som visar hur intrigen tätnar och förklara dina val. Kom ihåg att ange sida i boken.

Välj ut två exempel från boken, ett som visar på något trovärdigt, d v s. något som kan hända i verkligheten, samt ett mer overkligt. Kom ihåg att ange sida i boken.

Motivera dina val och åsikter så att alla som lyssnar förstår dina val och varför du tycker som du gör.

I classroom Läslogg har du besvarat en del frågor på boken samt eventuellt skrivit egna anteckningar som du gärna får involvera i ditt samtal.