<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer</h2>
<p>Skolan ska ansvara f&ouml;r att eleverna inh&auml;mtar och utvecklar s&aring;dana kunskaper som &auml;r n&ouml;dv&auml;ndiga f&ouml;r varje individ och samh&auml;llsmedlem. Dessa ger ocks&aring; en grund f&ouml;r fortsatt utbildning.</p>
<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen i svenska ska bidra till att eleverna utvecklar tal, skrift och andra kommunikationsformer. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sin l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga och sitt intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva.</p>
<h2>Metod, undervisning/centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med individuell l&auml;sning av sk&ouml;nlitter&auml;ra texter d&auml;r eleven ska besvara fr&aring;gor p&aring; inneh&aring;llet.&nbsp; H&ouml;gl&auml;sning av en kapitelbok, d&auml;r vi tillsammans arbetar med strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; texter, samt h&ouml;gl&auml;sning av 8 SIDOR.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning och kunskapskrav</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma f&ouml;rm&aring;gan att:<br />L&auml;sa, f&ouml;rst&aring; och reflektera &ouml;ver olika texter, genom att samtala om inneh&aring;llet i texter, samt att sammanfatta och &aring;terber&auml;tta det som l&auml;sts.</p>

Svenska

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn: bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. 

 Eleven kan med <em>stöd av bilder </em>läsa berättande texter med kända ord och bekant innehåll.

 Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.

 Eleven kan med <em>stöd av bilder </em>skriva ord och meningar.

 Eleven kan också <em>bidra </em>till resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.

Läsning och Läsförståelse

Matriser i planeringen

Uppgifter