Experiment.

Barnen har visat ett stort intresse för att experimentera med vatten, så därför tänker vi testa olika vattenexperiment och barnen får naturligtvis även fortsätta utforska vattnet på sitt eget sätt med stöttning från en pedagog och med material av olika slag.
Vi kommer också att erbjuda andra sorters experiment.

Detta vill vi utveckla:

Utifrån vad vi kom fram till i vår förra planering om vatten har vi nu öppnat en ny planering som heter Vattenexperiment.

Vi vill nu ge barnen upplevelser av olika experiment där vi bekantar oss med olika ord och begrepp inom naturvetenskapen.

Vi vill även låta barnen naturligt experimentera med olika saker själva tillsammans med en pedagog.

Så här ska det gå till:

Praktiska övningar och experiment som vi kommer att upprepa tills vi lyckas få det resultat som det är tänkt att de ska leda till.

Vi kommer att tillföra nya ord och begrepp i vår undervisning.

Så här ska vi synliggöra utvecklingen:

Vi kommer kontinuerligt att göra lärloggsinlägg där barnen själva är delaktiga i att berätta om sina upplevelser och läranden.

Hur blev det:

12/2 vi har nu börjat titta på olika experiment. 

Första experimentet skulle vi titta på densitet genom att med vatten färg och socker göra en regnbåge i ett smalt mått.

Experimentet blev inte som det skulle men barnen var så intresserade och tittade blandade och undrade hur det skulle kunna ligga som en regnbåge. Vi får försöka igen med riktigt varmt vatten.

27/2 Idag försökte vi igen med kokande vatten, men till barnens stora besvikelse så blev resultatet detsamma. Vi diskuterade vidare och tittade på film där det lyckades då en annan pedagog undrade om vi hällde vattnet snabbt eller långsamt. Vi hade då hällt snabbt så nästa gång provar vi hälla sakta. Samtidigt som vi gjorde detta idag så lärde vi oss några nya begrepp också.

Men på bordet lade sig färgerna bredvid varandra utan att blandas.

Densitet: är hur mycket någonting väger och att ju mer socker vi hade i vattnet ju starkare blev vattnet.

Ånga: Det blev ånga på fönstret när vi kokade vattnet och vi kunde skriva i ångan och då såg ni att det blev vatten igen.

 

Någon tyckte det såg ut som dimma då de varit dimma ute när de gick till förskolan, så då kom vi in på olika väder också.

28/2 Idag har vi provat att hälla väldigt långsamt och wow sa barnen det funkade, det blev en regnbåge.

Vi plockade fram ett nytt experiment som bestod av vatten, karamellfärg, värmeljus, skål, glas och tändare. Vi hällde lite vatten och karamellfärg i skålen satte i värmeljuset och tände det. Vi fick sedan vänta lite och så satte vi glaset över ljuset.

Barnens upptäckt först var att ljuset flöt upp och så slocknade det och sedan upptäckte de att vattnet blivit högre inne i glaset.

Nya begrepp idag var att ljuset behöver syret från luften för att kunna brinna.

6/3 Idag återberättade barnen åter igen vad de upplevt vid tidigare tillfällen och sedan tog vi fram ett nytt experiment. 

Vi tog fram ett kar med ett berg med en liten sjö och små vattendrag som ledde ner till havet. Ett lock med ett stort moln. 

Försöket gick till så här att vi blandade vatten och salt som vi hällde i havet och så satte vi på locket och fyllde på isbitar i det, sedan ställde vi det under en lampa som gav värme. När vi sedan tittade till det efter ett par timmar upptäckte barnen att där var regndroppar från molnet och att det droppat ner i sjön. Senare på dagen upptäckte dom att det rann ner i havet igen.

Vi smakade också på vattnet både i havet och i sjön och hur kunde det nu vara olika smak.

 16/4 Vi har nu lärarkandidat och hon vill testa lite naturvetenskapliga experiment också. Hon valde att göra Obleck med barnen för att se hur barnens reaktion blir på koncistenten. Barnen fick blanda vatten karamellfärg och potatismjöl i en skål och sedan krama och blandningen med händerna. hälften av barnen gillade att jobba med massan som först nästan var en hård klump, men när vi sedan höll den i händerna så blev den väldigt blöt och gled ifrån barnen. Andra halvan av barngruppen satt mest och tittade på.

18/4 Idag fick ett av de barnen som satt och tittade på förra gången testa igen och nu vågade han först känna på det och sedan kladdade han en hel del.

Analys/ Reflektion:

Detta blev en fortsättning på vårt vattentema och wow, intresset för experimenten har varit stort.

Alla experiment blev inte som de på pappret skulle ha blivit från början men barnen har utforskat och klurat och kommit med olika förslag på hur man skulle göra för att få andra resultat än det vi fick första gången. Därför har vi gjort samma experiment många gånger och fått olika resultat. Utifrån resultaten har vi haft många bra diskussioner.

Jag tycker mig se en glädje och förväntan på vad vi skulle få uppleva och utforska tillsammans varje gång. 

I undervisningen av experimenten har det varit viktigt för mig att använda rätta begrepp såsom densitet, kretslopp osv. Barnen gick hem och berättade om sina upplevelser och använde då också dessa i sitt berättande. Vi har fått många bekräftelser från föräldrar kring dessa experiment. 

Vad behöver vi nu utveckla:

Vi ska fortsätta att uppleva olika experiment tillsammans under nästa läsår.