Vatten

Syfte: (Varför ska vi lära oss det här? Vilka är de stora frågorna?

Vi duschar i vatten, åker skridskor på vatten och du har vattenånga runt omkring dig i luften. Vatten är ett av våra vanligaste ämnen och det har speciella egenskaper. Vilka egenskaper det är kommer du att få undersöka i det här arbetsområdet.

När är du klar ska du …

 

• Kunna förstå om vattnets egenskaper (ytspänning, Densitet).
• Kunna beskriva hur vattnets kretslopp går till
• Kunna förklara vad avloppsrening och vattenrening betyder
• Förstå skillnaden mellan ett rent ämne och en blandning
• Veta att nästan allt runt omkring oss är blandningar av olika ämnen
• Förstå skillnaden mellan slamning, emulsion och lösning

Viktiga ord och begrepp

·       ytspänning

·       densitet

·       lösningsmedel

·       saltvatten

·       sötvatten

·       vattenrening

·       avloppsrening

Kopplingar till läroplan

 

- Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle 

 

- Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

 

- Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier.

 

- Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.

 

 

- Eleven kan föra enkla till viss del underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på enkelt identifierbara kemiska samband i naturen.

 

·       Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

·       Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen.

 

 

 

Hur ska vi lära oss detta:

- Muntliga genomgångar

- Kemi bok (kemi direkt).

- Gleerups Kemi 7-9.

- Söka egna källor genom ett urval av källor

- Skriva en fakta text där du väljer ut några specifika begrepp som du skall förklara

- Uppföljning och diskussion kring faktatexten.

- Vi kommer att titta på film, läsa och göra praktiska övningar.

- praktiskt bekanta sig med säkerhetsutrustningen

- laborationer

- rapportskrivning

Bedömning

Jag bedömer arbetsinsatserna vid varje lektionstillfälle. Det jag tittar på är:

• om du följer säkerhetsreglerna (dessa gäller ALLTID, inte bara vid laborationer)
• om och hur du bidrar till att föra diskussionen framåt på lektionerna genom att t ex svara på och ställa frågor samt resonera kring dessa
• om du laborerar säkert och kan följa en instruktion
• innehållet i din laborationsrapport
• innehållet i inlämningsuppgifter
• prov