Demografi och Regionalgeografi i fältet åk 9 VT19

I det här momentet kommer du att få utforska din närmiljö. Du kommer att möta olika geografiska verktyg såsom statistik, kartor och modeller för att kunna resonera om hur vårt samhälle är uppbyggt med befolkningsfördelning och resursfördelning och mycket mer.

I detta arbetsområde kommer du att få göra en fältstudie att undersöka ett avgränsat område i syfte att diskutera, resonera och argumentera kring orsak och konsekvenser. Vi kommer i slutänden att leta efter mönster och paralleller mellan olika kulturella, ekonomiska och geografiska delar av världen med fokus på hållbar utveckling samt problem.

Arbetssätt

Arbetsområdet kommer att vara uppdelat i olika moment där moment ett av arbetsområdet kommer handla om faktainhämtning och presentation av geografiska verktyg samt perspektiv rörande hållbar utveckling utifrån olika perspektiv samt ett fokus på befolkningsfördelning (demografi).

De olika perspektiven vi kommer att utgå ifrån är dessa.

Ekonomiskt perspektiv	Ekonomisk hållbarhet
Befolkning	Social hållbarhet
Klimat	Ekologisk hållbarhet

 

Undervisningen i moment ett kommer att utgå från Clio online.

Moment två i undervisningen kommer att vara en gruppuppgift där ni i grupper om 4-5 elever kommer att få ett område på Södermalm tilldelat till er. Gruppen kommer att utföra en fältstudie med hjälp av de geografiska verktyg och perspektiv från moment ett. Syftet är att undersöka den hållbara utvecklingen med särskild hänsyn till demografi. Fältstudien kommer att presenteras som en gruppuppgift men det kommer ske en individuell bedömning.

Moment tre i undervisningen kommer fokusera på en individuell skrivuppgift där eleven applicerar kunskaper inhämtade under fältstudien och jämför de olika kulturerna demografiskt.

Bedömning

Bedömningen av momentet kommer att först och främst lägga tyngd på de två mindre resonerande individuella skrivuppgiften som sedan kompletteras med den muntliga presentationen och de läxförhör vi kommer att ha. De individuella skrivuppgifterna kommer att bedömas separat och individuellt.

De enskilda bedömningarna kommer sedan att slås ihop till en slutgiltig bedömning som ni kommer kunna se i matrisen kopplad till denna planering. Utöver det så kommer såklart din aktivitet och insats under lektionerna att väga in i bedömningen. Bedömningen kommer att ske enligt bifogade matris.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Fältstudier av natur- och kulturlandskap, till exempel av samhällsplanering i närsamhället.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.