Ur och forntid år 3 - Från Big Bang till Barna Hedenhös

Allt började med stor smäll... tror man. Men vad hände sen? Hur blev det liv? Först små små liv som inte går att se med blotta ögat. Eller stora liv med blodtörstiga käftar... och så småningom efter lång lång tid liv ganska så lika oss människor.
Nu ska vi börja flera miljarder år tillbaka i tiden och göra en lång resa från Big bang, via dinosaurier och vidare till Barna Hedenhös.

Eklandaskolan årskurs 3, vt-19

Arbetsområde SO 

Syfte

Undervisningen i ämnet historia ska syfta till… visa mer →

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

 

Kunskapskrav och bedömning

 Du ska: 

kunna berätta något om hur man ser spår av forntiden i naturen. 

kunna berätta om några viktiga händelser ut människans historia.

veta vad en tidslinje är och kunna begreppen dåtid, nutid och framtid.

delta aktivt i samtal och diskussioner. 

Arbetssätt

Vi kommer att:

läsa faktatexter

se film

fördjupning

skriva faktatext

redovisa i text, bild och muntligt.

göra bilduppgifter 

Utvärdering/reflektion

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.