Antikens myter

Varför skapades världen och varför finns det dag och natt? Dessa frågor har människor alltid funderat över och antikens greker försökte förklara dessa frågor med olika myter.

Mål

Du ska:

• Känna till antiken och dess betydelse för vår tid
• Känna till några av antikens gudar och myterna kring dem
• Kunna analysera och tolka olika myter
• Kunna skriva manus till en myt, som spelas upp

Arbetets innehåll

Ni ska få arbeta med antikens mytologi och gudar under veckorna 2-7. Ni kommer att:

• Få möjlighet att bekanta er med olika myter och gudar genom att se på kortfilmer på studi.se och läsa i ett kompendium
• Få, både enskilt och i grupp analysera och tolka olika myter
• Få skriva en myt, där ni sätter in antikens gudar i ett dilemma

•  I grupp, dramatisera myten som ni skriver tillsammans som spelas upp vecka 13

Arbetssätt och redovisningsform

Inför uppgiften att skriva manus till er myt så kommer ni att få slutrepliken av mig. Myten ska därför kretsa kring det temat ni får av mig. Till exempel kan slutrepliken vara ... och det är därför som elefanter har en snabel.

Visa din kunskap - Bedömning

Du kommer att bli bedömd på din förmåga att analysera en myt. Detta görs under en svensklektion. Du blir bedömd då du framför er myt. Då blir det din förmåga att med estetiska uttryck (drama) uttrycka det du har skrivit i er myt, som bedöms.

Reflektion

1) Nämn 2 gudar som du har läst om och vad deras ansvar har varit.

2) Vad tycker du har fungerat bra/ mindre bra inom detta arbetsområdet?

3) Vad i ditt arbete är du mest nöjd med? 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.