Avdelningsplanering för Tigern Fasseröds förskola hösten-18 - vt-19

Dokument som vi på ULNA förskolor använder oss utav när vi skriver våra fokus mål på våra förskolor.
Här dokumenterar vi syfte, mål, målkriterier & metod för genomförande samt plan för uppföljning och reflektion.
Hela arbetslaget ansvarar för att kvalitetssäkra verksamheten genom att kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera.
Lpfö, ULNA´s verksamhetsplan och årliga plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan skall ligga som grund till fokusmålen tillsammans föregående års analys.

Tidsplan: Avdelningsmålen sätts senast 15/9.

NORMER OCH VÄRDEN

Syfte Vårt syfte är att stimulera barnen så de får en förståelse för demokratiska  värderingar. Men också få barnen att känna tilltro till sig själva. Samt att få en förståelse för andra, kunna samspela och respektera varandra

Mål

Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckla
• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar……
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja hjälpa varandra

- respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö………..

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att
• varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde…
• vi tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar…….
• barnen samspelar och får hjälp att lösa konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra.

Målet når vi genom at• Då förskolan har fått möjlighet att ha ytterligare en pedagog i arbetslaget. Ger det oss möjlighet att dela barngruppen i två grupper. Vilket ger oss möjligheter att möta barnen där varje respektive barn är. ….
• Med färre barn i grupperna kan vi också vara ute i naturen och därigenom visa och samtala med barnen om vår miljö och vikten av att ta hand om den.  ……
• att vara tydliga förebilder.

- att hela tiden följa barnen och erbjuda en lekmiljö som inspirerar och utmanar.

- att vi pedagoger håller oss uppdaterade via litteratur, föreläsningar och kurser.

UTVECKLING OCH LÄRANDE

Syfte

 Vår verksamhet skall stimulera och utmana barnets utveckling och lärande. Vi vill ha en öppen, innehållsrik och inbjudande lär-och lekmiljö. 

Vi vill att barnen skall utveckla en förståelse för sig själva och allt runt dom. Detta skall ske på ett lustfyllt och nyfiket sätt. Vi vill också ta vara på barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter.

Mål

Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar sin identitet och känner sig trygg i den.

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära

- utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar, och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.

- utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv.

- 

.………….

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att
• möta nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper.
• kunna få möjlighet att bygga  upp varaktiga relationer och känna sig trygg i gruppen.
• ……..

Målet når vi genom att

tänk på: Gruppindelning, förändra lekmiljöerna, styra inköpsval, fortbildningsinsatser
• Jobba i mindre grupper då vi kan möta och utmana barnen där de är…….
• Utveckla och skapa positiva och utmanande lärmiljöer…….
• Erbjuda barnen estetiska lärprocesser. Som att skapa, sjunga, dansa, dramatisera mm……
• ………

BARNS INFLYTANDE

Syfte

 Barnen skall alltefter förmåga få ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön på förskolan.. Det är viktigt att vi visar att vi tror på deras förmåga. Så de kan känna sig delaktiga och ha inflytande över sin dag här på förskolan.

Mål

Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.………….
• utvecklar sin förmåga att delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att
• alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.
• vilja ta ansvar och utöva inflytande i förskolan
• allas uppfattningar och åsikter respekteras.

Målet når vi genom att

tänk på: Gruppindelning, förändra lekmiljöerna, styra inköpsval, fortbildningsinsatser
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar i allt från egna praktiska göromål till att förstå rättigheter och skyldigheter för sig själv och andra.
• få möjlighet att vara med och besluta och om verksamheten på förskolan.
• mindre barngrupper för att ger barnen större möjlighet till inflytande.

FÖRSKOLA OCH HEM

Syfte

Att vara ett komplement till hemmet. Och att på så sätt skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. För att skapa förutsättningar för detta vill vi ha ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen

Mål

Förskolan ska ansvara för
• att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan
• Utvecklingssamtalets innehåll, utformning och genomförande

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att
• att tillsammans med sina föräldrar känner trygga och har en tillit till oss personal.

Målet når vi genom att

tänk på: Gruppindelning, förändra lekmiljöerna, styra inköpsval, fortbildningsinsatser
• fortsätta med god inskolning/introduktion
• kontinuerlig uppföljning med föräldrar.

- Kontinuerlig uppföljning i arbetslaget

- Tydlighet och lyhördhet gentemot barn och föräldrar.

UPPFÖLJNING/REFLEKTION

Vi kommer att använda oss av Unikum, reflektionsprotokoll och lotusdiagram i det systematiska kvalitetsarbete.

Vi kommer följa upp detta arbete kontinuerligt med diskussioner i arbetslaget. Och under våra planeringar kommer vi fortlöpande utvärdera vår verksamhet. Slutet på varje termin har vi också en avdelningsutvärdering och uppföljning där vi också planerar framåt.

Vilka ”verktyg” skall vi använda i det systematiska arbetet?