Demografi

Vad innebär demografi? Hur förstår vi världen?

 

Planering: Demografi Vecka 11-13 Läromedel: Läshäfte “Demografi Lättmaterial “ Enkelt om demografi”
Syfte:	Varför ska vi arbeta med detta arbetsområde? Du ska skaffa dig kunskap om hur befolkningsutvecklingen ser ut i olika delar av världen och förstå varför den ser ut så och vilka konsekvenser det leder till.
Förmågor att träna:	Vilka förmågor vi kommer att träna på: Analysförmåga, träna på att se orsaker till och konsekvenser av befolkningspyramider ser ut som de gör och söker skillnaderna mellan rika och fattiga länder   Begreppsförmåga, titta på begreppslistan, lär dig dem och använd dig av dem när du resonerar Kommunikativ förmåga, diskutera hur kriget påverkade individen, samhället och omvärlden. Förmåga att hantera information, när du söker efter information och värderar den, skiljer mellan fakta och värderingar, kunna använda dig befolkningspyramider och tolka statistiken. Metakognitiv förmåga, fundera på vad du lär dig, hur du lär dig och vad du har för användning av att veta det.
När vi är klara ska du kunna:	Jag kommer att bedöma din förmåga att: Du ska kunna använda dig av relevanta begrepp såsom urbanisering, befolkningspyramid, migrant osv. Kunna förklara varför en del områden på jorden är mycket tätbefolkade och andra områden är nästan folktomma och vilka konsekvenser det får. Kunna förklara hur den demografiska transitionen fungerar. Förklara vilken information man kan få ut av en befolkningspyramid. Förstå vilka orsakerna är till att befolkningspyramiden ser ut som den gör, vilka konsekvenser det ger för befolkningen och vilka lösningar som är möjliga för de problem som uppstår.
Det här ska vi göra:	Vad kommer vi att göra framöver?: De kommande veckorna kommer jag att hålla lärarledda genomgångar där det är viktigt att du övar på att anteckna/fota av tavlan. Ni kommer få möjlighet att diskutera i par och i olika gruppkonstellationer. Ni kommer också få titta på några korta filmer från SLI och med Hans Rosling. Vecka Måndag Tisdag Torsdag Vecka 11 Introduktion: Demografi/ *Genomgång av planering *Film + Vi arbetar med viktiga begrepp Föreläsning: Demografi Vi fortsätter att arbeta med viktiga begrepp SO inställt NP SV istället Vecka 12 Föreläsning:Demografi Befolkningspyramider Vi övar på att läsa av statistik Föreläsning:Demografi Befolkningspyramider Vi övar på att läsa av statistik Föreläsning:Demografi Befolkningspyramider Vi övar på att läsa av statistik Vecka 13 Vi jämför rika och fattiga länder. Analyser: Orsaker och konsekvenser och funderar på olika lösningar Vi jämför rika och fattiga länder. Analyser: Orsaker och konsekvenser och funderar på olika lösningar Skriftligt PROV ChromEX
Så här får du visa att du har lärt dig:	Du kommer behöva vara aktiv under lektionerna, diskutera i par och i grupp. Du kommer att få träna på att läsa av statistik. Du kommer även få visa dina kunskaper på ett prov
Kunskapskrav:	Se kunskapskraven i Unikum
Viktiga begrepp:	Demografi Befolkningsökning Urbanisering Pushfaktor Pull faktor Industrialisering Befolkningspyramid kåkstad Emigrant Immigrant Miljöflykting BNP/Capita Familjeplanering Glesbygder Deltaområden Bördiga jordar Infrastruktur Folkmängd Spädbarnsdödlighet Demografiska transitionen Megastäder Nativitet Mortalitet   Migrant Bofast

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
• Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.