Sopsamlar monstren

Vårt fokus i projektet kommer att vara hållbar utveckling, där vi ska ge barnen möjlighet till ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och aktivt delta i förståelsen för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

Nuläge

Vilka kunskaper har barnen i dag? Vi har gjort intervjufrågor med några av barnen i liten grupp (se nedan). Dessa svar är en del av vårt underlag för vårt fortsatta arbete i projektet - Hållbar utveckling och ”Kretsloppet” i skogen, återvinning och vart papper kommer ifrån/tar vägen.

Litteratur vi bland annat använder är ”Lärande för hållbar utveckling - i förskolan” (Björklund 2016) för vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet inom området. 

Frågor vi pedagoger ställt och barnens svar:

Vad är en återvinningsstation? 

- Bilväg

- Motorväg

- Bussmotorväg

 Vad är sortera?

    - Lägga samma färger där dom ska vara

 Vad är återvinning?

    - Man återvinner saker

- Skräp, saker och lite kläder

 Hur återvinner man?

    - Man slänger inte i samma, kartong i kartong, plast i plast. Sen kommer sopbilen och hämtar och återvinner till nya flaskor och sånt

 Vad är en sopstation?

    - En soptunna

- Vet inte

 Vad är ett kretslopp?

Barnens hypoteser om återvinning och sortering av skräp är att:

- Glas går sönder

- Glas går sönder i små bitar

- Papper i små bitar

- Pappeter måste vara i små bitar. Det är saxar som gör papperet i små bitar.

- Papper är tunnare än kartong.

- Kartong är tjockare och mer såhär (ett barn visar med ihoptryckta händer) pressat.

Mål

Syfte och mål är att ge barnen möjlighet till förståelse om hållbar utveckling och alternativa begrepp knutet till vad detta betyder och vad det innebär i vår vardag (men även globalt). 

Även att ge möjlighet till förståelse för vår närmiljö, däribland förskolan (inne- och utemiljö) och närområden som skogen och sorteringscenral utanför Rimbo. 

Utifrån ovanstående ge möjlighet att tillsammans reflektera, upptäcka och ta ställning till vad det innebär i vår vardag hur vi använder material exempelvis alternativt återanvända, återbruka och forska kring var materialiteter/djur kommer ifrån och tar vägen?  

Kopplat till läroplanen 98/16/18;

Normer och värden, hållbar utveckling.

Naturvetenskap om hur saker hänger ihop, samband mellan människa och natur samt vår påverkan om dessa.

Barns inflytande; rättigheter, växande ansvar och våra olika val i vardagen. 

Genomförande

Aktiviteter och planering inom projektet:

Introducera projektet med Sopsamlarmonster-materialet. 

Leta skräp, källsortera med besök på Rimbo återvinning i Salmunge längre fram under vårterminen (-19). Flanosaga med återvinning, skogen och det naturliga kretsloppet - växter, jord och vatten exempelvis. 

Pressa eget papper utifrån de handservetter, pappersspill av rit-och skrivpapper samt kopieringspapper och de papper vi viker pappersflygplan som vi slänger på avdelningen. Med koppling till detta och barnens intressen och erfarenheter vill vi ge möjlighet till förståelse om återvinning, skräp och återbruk om ett material (papper) som vi alla använder och frågar efter dagligen. 

Barnens inflytande i arbetet kring hållbar utveckling och förskolans styrdokument menar Björklund (2016, s. 25) handlar om att dem har möjlighet att påverka sin tid på förskolan, rättigheter och ansvar som vi utgår från om barnens intressen och erfarenheter. Genom att ställa intervjufrågor och observera barnen i deras aktiviteter ska detta vara underlag för vår planering och det fortsatta arbetet i hela barngruppen alternativt mindre grupper.

Teorier: projektinriktat- och barninitierat arbete med utgångspunkt från målen i läroplanen. Vi har valt utifrån målen om hållbar utveckling, barnens intressen och erfarenheter vissa aktiviteter men beroende på barnens frågor och funderingar som vi söker svar på.  

Uppföljning