Skriv en faktatext med egna ord utifrån tankekartan som du har fyllt i.

Faktatext om drottning Kristina

<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
Vi kommer att l&auml;ra oss om hur Sverige under 1600-talet blev en stormakt kring &Ouml;stersj&ouml;n samt den tidens viktiga h&auml;ndelser och personer. Vi kommer att l&auml;ra oss hur det var att leva under den svenska stormaktstiden. Vi kommer att tr&auml;na oss p&aring; att anv&auml;nda och granska historiska k&auml;llor samt l&auml;ra oss olika begrepp som &auml;r anv&auml;ndbara f&ouml;r oss.
<h3>Konkreta m&aring;l:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>F&ouml;rklara tidsbegreppet "Stormaktstiden" och ge exempel p&aring; vad som k&auml;nnetecknar denna period. Du ska ocks&aring; kunna f&ouml;rklara orsaker till och konsekvenser av att Sverige blev en stormakt ("Det svenska &Ouml;stersj&ouml;riket")</li>
<li>Kunna ber&auml;tta om h&auml;ndelser, personer och hur det var under Stormaktstiden:
<ul>
<li>H&Auml;NDELSER: Reformationen, Trettio&aring;riga kriget, H&auml;xprocesserna, Snapphanekrigen</li>
<li>PERSONER: Gustav II Adolf, Axel Oxenstierna, Erik Dahlbergh, drottning Kristina, Karl XII, soldathustrun i trossen och bondhustrun hemma i Sverige, soldaterna i krigen</li>
<li>HUR DET VAR: Hur det s&aring;g ut - <span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">landgr&auml;nser, st&auml;der, landsbygd; hur m&auml;nniskor hade det - t.ex. soldaterna och civilbefolkningen under Trettio&aring;riga kriget, b&ouml;nderna, adeln, kvinnorna, m&auml;nnen, barnen</li>
</ul>
</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra orsaker till samh&auml;llsf&ouml;r&auml;ndringen "Reformationen" och dess konsekvenser f&ouml;r Sverige och &ouml;vriga Europa.</li>
<li>Kunna ge exempel p&aring; olika historiska k&auml;llor och vad de kan ber&auml;tta om hur m&auml;nniskor levde p&aring; Stormaktstiden</li>
<li>Kunna s&ouml;ka fakta och v&auml;lja ut relevant fakta om historiska h&auml;ndelser och personer i olika k&auml;llor och sammanst&auml;lla genom faktatexter, presentationer och att svara p&aring; givna fr&aring;gor</li>
<li>Kunna j&auml;mf&ouml;ra hur m&auml;nniskor levde p&aring; Stormaktstiden med hur vi lever idag i ett Venn-diagram</li>
<li>Kunna n&auml;mna n&aring;gra sp&aring;r fr&aring;n tiden kring Stormaktstiden i v&aring;ra dagar. T.ex. Gustav Adolfsdagen och falukorven</li>
</ul>
</div>
</div>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: 
<ul>
<li>utifr&aring;n olika bilder kunna v&auml;lja ut de som representerar Stormaktstiden och motivera dina val</li>
<li>kunna f&ouml;rklara orsaker till och konsekvenser av reformationen och stormaktens framv&auml;xt</li>
<li>namnge viktiga h&auml;ndelser och personer under Stormaktstiden och fakta om dessa</li>
<li>ge exempel p&aring; olika historiska k&auml;llor och f&ouml;rklara vad de kan ber&auml;tta om Stormaktstidens m&auml;nniskor</li>
<li>s&ouml;ka och v&auml;lja ut fakta ur givna k&auml;llor samt sammanst&auml;lla det till en faktatext om drottning Kristina</li>
<li>kunna svara p&aring; fr&aring;gor om Stormaktstiden med hj&auml;lp av l&auml;robok och Internet-k&auml;llor</li>
<li>med hj&auml;lp av ett Venn-diagram kunna j&auml;mf&ouml;ra m&auml;nniskors levnadsvillkor under Stormaktstiden med v&aring;ra idag</li>
<li>delta i diskussioner och samtal om h&auml;ndelser och personer under "stormaktstiden".</li>
<li>p&aring; ett test kunna visa dina kunskaper om tidsbegreppet "Stormaktstiden", h&auml;ndelser, personer och f&ouml;rh&aring;llanden under Stormaktstiden samt p&aring; sp&aring;r fr&aring;n tidsperioden i v&aring;ra dagar</li>
</ul>
</div>
</div>
<h3>Undervisning:</h3>
Vi kommer att:
<ul>
<li>Se filmer om Stormaktstiden som f&ouml;rtydligas och diskuteras i helklass</li>
<li>L&auml;sa texter och svara p&aring; fr&aring;gor om historiska f&ouml;rh&aring;llanden samt viktiga h&auml;ndelser och personer under Stormakstiden</li>
<li>Ha gemensamma genomg&aring;ngar om olika historiska k&auml;llor samt sp&aring;r fr&aring;n tidsperioden</li>
<li>Gemensamt s&ouml;ka fakta om drottning Kristina ur olika k&auml;llor och sammanst&auml;lla till en tankekarta</li>
<li>Skriva en enskild faktatext om drottning Kristina utifr&aring;n den gemensamma tankekartan</li>
<li>Sammanst&auml;lla Venn-diagram</li>
<li>Arbeta parvis och/eller enskilt med fr&aring;gor till l&auml;roboken och filmer</li>
</ul>
<h3>Begreppslista:</h3>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li>reformationen</li>
<li>katoliker</li>
<li>protestanter</li>
<li>f&ouml;rmyndarregering</li>
<li>&ldquo;trossen&rdquo;</li>
<li>propaganda</li>
<li>abdikera</li>
<li>env&auml;ldig</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h2>Media:</h2>
SLI: "Sveriges historia p&aring; 24 minuter"
SLI: "Det svenska &Ouml;stersj&ouml;v&auml;ldet, del 1-3
SVT: Historien om Sverige med Farah del 6 och 7
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li style="list-style-type: none;">&nbsp;</li>
</ul>
</div>
</div>

Historia

Historia, kunskapskraven åk.4-6

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och

Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.

Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning samt konsekvenser för människor runt Östersjön.

Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.

Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.

Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.

Stormaktstiden - Lejonet från Norden & Det svenska Östersjöriket

Matriser i planeringen

Uppgifter