Stormaktstiden - Lejonet från Norden & Det svenska Östersjöriket

Kunskaper i historia ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid. Den svenska stormaktstiden var en dramatisk period i Sveriges historia som varade i drygt hundra år, från början av 1600-talet då Gustav II Adolf tillsammans med Axel Oxenstierna började skapa det svenska Östersjöväldet till 1718 då Karl XII sköts till döds i norska Fredrikshald. Detta arbetsområde handlar om den spännande tiden då Sverige växer och blir en stormakt i Europa.

Arbetsområde:

Vi kommer att lära oss om hur Sverige under 1600-talet blev en stormakt kring Östersjön samt den tidens viktiga händelser och personer. Vi kommer att lära oss hur det var att leva under den svenska stormaktstiden. Vi kommer att träna oss på att använda och granska historiska källor samt lära oss olika begrepp som är användbara för oss.

Konkreta mål:

• Förklara tidsbegreppet "Stormaktstiden" och ge exempel på vad som kännetecknar denna period. Du ska också kunna förklara orsaker till och konsekvenser av att Sverige blev en stormakt ("Det svenska Östersjöriket")
• Kunna berätta om händelser, personer och hur det var under Stormaktstiden:
  • HÄNDELSER: Reformationen, Trettioåriga kriget, Häxprocesserna, Snapphanekrigen
  • PERSONER: Gustav II Adolf, Axel Oxenstierna, Erik Dahlbergh, drottning Kristina, Karl XII, soldathustrun i trossen och bondhustrun hemma i Sverige, soldaterna i krigen
  • HUR DET VAR: Hur det såg ut - landgränser, städer, landsbygd; hur människor hade det - t.ex. soldaterna och civilbefolkningen under Trettioåriga kriget, bönderna, adeln, kvinnorna, männen, barnen
• Känna till några orsaker till samhällsförändringen "Reformationen" och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Kunna ge exempel på olika historiska källor och vad de kan berätta om hur människor levde på Stormaktstiden
• Kunna söka fakta och välja ut relevant fakta om historiska händelser och personer i olika källor och sammanställa genom faktatexter, presentationer och att svara på givna frågor
• Kunna jämföra hur människor levde på Stormaktstiden med hur vi lever idag i ett Venn-diagram
• Känna till hur Karl XII framställts på olika sätt i olika källor och under olika tider och kunna diskutera detta 
• Kunna nämna några spår från tiden kring Stormaktstiden i våra dagar. T.ex. Gustav Adolfsdagen och falukorven

Bedömning:

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• utifrån olika bilder kunna välja ut de som representerar Stormaktstiden och motivera dina val
• kunna förklara orsaker till och konsekvenser av reformationen och stormaktens framväxt
• namnge viktiga händelser och personer under Stormaktstiden och fakta om dessa
• ge exempel på olika historiska källor och förklara vad de kan berätta om Stormaktstidens människor
• söka och välja ut fakta ur givna källor samt sammanställa det till en faktatext om drottning Kristina
• kunna svara på frågor om Stormaktstiden med hjälp av lärobok och Internet-källor
• med hjälp av ett Venn-diagram kunna jämföra människors levnadsvillkor under Stormaktstiden med våra idag
• delta i diskussioner om hur Karl XII framställts genom historien
• på egen hand jämföra bilden av Karl XII i några olika källor
• på ett test kunna visa dina kunskaper om tidsbegreppet "Stormaktstiden", händelser, personer och förhållanden under Stormaktstiden samt på spår från tidsperioden i våra dagar

Undervisning:

Vi kommer att:

• Se filmer om Stormaktstiden som förtydligas och diskuteras i helklass
• Läsa texter och svara på frågor om historiska förhållanden samt viktiga händelser och personer under Stormakstiden
• Ha gemensamma genomgångar om olika historiska källor samt spår från tidsperioden
• Ha "spåren" uppsatta på väggen i klassrummet
• Enskilt och gemensamt analysera en tavla från en krigsdrabbad by under Trettioåriga kriget och lyssna på några ögonvittnesberättelser därifrån
• Gemensamt söka fakta om drottning Kristina ur olika källor och sammanställa till en tankekarta
• Skriva en enskild faktatext om drottning Kristina utifrån den gemensamma tankekartan
• Sammanställa Venn-diagram
• Fundera enskilt, diskutera parvis och i helklass om hur Karl XII framställs
• Arbeta parvis och/eller enskilt med frågor till läroboken och filmer

Begreppslista:

• • reformationen
  • katoliker
  • protestanter
  • förmyndarregering
  • “trossen”
  • propaganda
  • abdikera
  • enväldig

Media:

SLI: "Sveriges historia på 24 minuter"

SLI: "Stormaktstiden del 1, 1611-1632", "Stormaktstiden del 2, 1633-1659" och "Stormaktstiden del 3, 1660-1718".

SVT: Tusen år till julafton del 7 och 8

•  

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

Faktatext om drottning Kristina

Skriv en faktatext med egna ord utifrån tankekartan som du har fyllt i.