Multiplikation och division

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Du ska kunna:

Beskriva dina lösningar i multiplikation och division.
Följa andras matematiska diskussioner.
Bedöma om dina lösningar är rimliga.
Begreppen multiplikation och division och se sambandet mellan dem.
Tabellerna 1-5.
Tabellerna 6-10.
Räkna uppställning med multiplikation med minnessiffror.
Skriva en räknehändelse om multiplikation och division.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Vi kommer att bedöma om du kan:
Beskriva dina lösningar i multiplikation och division.
Följa andras matematiska diskussioner.
Bedöma om dina lösningar är rimliga.
Begreppen multiplikation och division och se sambandet mellan dem.
Tabellerna 1-5.
Tabellerna 6-10.
Ställa upp tal med multiplikation och räkna ut talet med hjälp av minnessiffra. 
Skriva en räknehändelse om multiplikation och division.

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Du kommer att få:
Undervisning om sambandet mellan multiplikation och division ( arbeta laborativt).
Träna tabellerna på olika sätt appar, sånger, treskutt, fingerramsor mm.

Ställ upp tal med multiplikation, öva på hur man gör med minnessiffror. 
Skriva räknehändelser och lösa andras räknehändelser.
Samtala, jämföra och beskriva olika lösningar och se om de är rimliga.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• 
  
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.