Syfte
Vi vill &ouml;ka barnens intresse f&ouml;r kommunikation och utveckla deras spr&aring;kutveckling och &ouml;ka deras intresse f&ouml;r skriftspr&aring;ket.
M&aring;l
-&nbsp; &Auml;r att f&aring; alla barn att bli delaktiga i samtal.&nbsp;
- Utveckla deras munmotorik.&nbsp;
- &Ouml;ka intresset f&ouml;r ber&auml;ttande/lyssnande i olika former av b&ouml;cker.&nbsp;
- Att barnen ska k&auml;nna igen sitt namn
Metod
- Vi l&auml;ser b&ouml;cker, dramatiserar och anv&auml;nder sagop&aring;sar, flanobilder, polyglutt.
- Vi leker med spr&aring;ket med hj&auml;lp av s&aring;nger och ramsor.
- Vi g&ouml;r munmotoriska &ouml;vningar f&ouml;r att hj&auml;lpa uttalet.&nbsp;
- Vi g&ouml;r lekar d&auml;r barnen tr&auml;nar p&aring; att k&auml;nna igen sitt namn.
- Vi skapar och konstruerar med hj&auml;lp av olika material/tekniker.&nbsp;
Utv&auml;rderingshj&auml;lp
Pedagogisk dokumentation, observationer, fotografier.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,

får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling, och

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

 att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll. 

Språkutveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter