Livet på planeten jorden 1, från Big Bang till bronsåldern, åk 2

Under denna arbetsperiod kommer du att lära dig mer om jordens utveckling från Big Bang, de första djuren i havet och på land, människans utveckling, samt om istiden fram till och med bronsåldern i Sverige.

Vi kommer att läsa skölitteratur, faktatexter och diskutera. Vi arbetar praktiskt, gör modeller och ser filmer. Du ska få lära dig att se spår av istiden i naturen genom att vi går ut i närområdet. Du ska även få lära dig om jägar/samlarstenåldern, bondestenåldern och bronsåldern. Vi kommer att arbeta med människornas liv då och jämföra med hur du lever idag. 

Vi kommer att arbeta med följande begrepp:
Big Bang: universum, planet
Vår planet: syre, amfibie, ödla, dinosaurie
Däggdjur: hjärna, verktyg, samla, jaga, odla
Arkeolog
Istid: Norden, inlandsis, flyttblock, klippa, jättegryta
Forntiden:
Jägar/samlarstenåldern, Nordbor, jägare-samlare, hällmålningar
Bondestenåldern, odla, bonde, åkermark, sädesslag, långhus, lerkrus
Bronsåldern, brons, sköld, vapen, verktyg

Bedömning:
* Du ska kunna tidsordna bilder och begrepp på tidslinjen och på så sätt visa att du förstått livets utveckling.
* Du ska kunna nämna några spår efter istiden.  
* Du kan göra jämförelser att vara barn på stenåldern och vara barn nu i ett Venn-diagram.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.