<h2>Kursplan i &auml;mnet historia</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
Gemensamt arbete med faktatexter och arbetsblad. Film- skriva st&ouml;dord samt reflektioner. Gemensamma diskussioner om vad man har l&auml;rt sig av filmerna. 
Medeltiden
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Intro: En ska bort. Sp&aring;gumma, vad kommer att h&auml;nda.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tidslinje. &rdquo;Trailer&rdquo; till medeltiden. L&auml;sa s. 54-56 tillsammans.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Begrepp- gissa.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fylla i tankekartan Sm&aring;riken och Kungar och kyrkan samarbetade
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Film: Medeltiden i Sverige f&ouml;r&auml;ndringarnas tid.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arbeta f&ouml;r att &ouml;verleva. Arbetsblad + l&auml;sa sj&auml;lv (inl&auml;sningstj&auml;nst) s. 58-61.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;sa s. 62-63 tillsammans. Fylla i tankekartan- befolkningen f&ouml;rdubblades.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Powerpoint: Kristendomen f&ouml;r&auml;ndrar landet 8 s. 64-69. Studifilm: Kyrkan + quizz
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Heliga Birgitta s. 68-69 Uppt&auml;ck historia
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Historiepolisen: Heliga Birgitta.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tankekarta- Kristendomen f&ouml;r&auml;ndrade m&auml;nniskors liv.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fr&auml;lse och ofr&auml;lse m&auml;nniskor s. 72-73 tankekarta
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Film: Sveriges medeltid del 1 och lite av del 2 fram 1350.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;sa sammanfattning tillsammans och fylla i resten av &nbsp;tankekartan.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quizz del 1arbetsblad
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Medeltidsdag
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Intro del 2 &rdquo;Trailer&rdquo; s.80-81 Uppt&auml;ck historia
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Digerd&ouml;denL&auml;sa s. 82-85 tillsammans Uppt&auml;ck historia
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Film Digerd&ouml;den Youtube 9 min.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Staden: Studifilmer staden och marknadsplatsen + quizz
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Staden+ skola: L&auml;s sj&auml;lva s. 90-95 Arbetsblad s. 52+55.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kampen om &Ouml;stersj&ouml;n L&auml;sa tillsammans Orsaker och konsekvensers. S. 57 tillsammans.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;sa Margareta tillsammans s. 100-101 Arbetsblad s. 59
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Film: Kungar och drottningar och kampen om makten.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Engelbrekt uppgift lh s.112
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Historiepolisen: Drottning Margareta+ Ahmad
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Film: Klipp medeltiden 3 min EPA
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sammanfatta tankekarta och Quizz Fylla i begreppspappret.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; J&auml;mf&ouml;ra med vikingatiden och idag. Lh s. 109
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; G&aring; tillbaka till Sp&aring;gummepappret. Vad st&auml;mde med det vi trodde?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
Skriftliga uppgifter. 
<h2>Tidsram</h2>
Arbetet kommer att p&aring;g&aring; i ca 6 veckor.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mning sker utifr&aring;n kunskapskraven i hi &aring;k 6.

Historia

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

Hi Medeltiden Åk 4

Läroplanskopplingar

Kriterier (7)

Matriser i planeringen

Uppgifter