Sverige under 1800-talet och historisk källkritik

Finns det bra och dåliga historiska källor? Det beror förstås på vad du vill ta reda på. Det här arbetsområdet fokuserar på att värdera olika källor, och undersöka vad de kan berätta om Stockholm och Sverige under 1800-talet samtidigt som du övar på de källkritiska kriterierna närhet, beroende och tendens.

Period:

 

Vecka 12, 13 och 14 - dvs från måndag 18 mars till fredag 5 april (sammanlagt 9 lektioner)

 

Arbetssätt:

 

I läroboken använder vi kapitlet "Sverige under 1800-talet" som utgångspunkt.

 

Från Stockholmskällan (www.stockholmskallan.stockholm.se) hämtas de källkritiska

övningarna:

 

"Fångarna på Långholmen" 

"En dagbok från 1800-talets Tensta"

"Polisvåld i 1800-talets Stockholm"

"Kärlek i 1870-talets Stockholm"

"Gift dig rikt!"

"Att gå i grundskolan i början av 1900-talet"

 

På Medioteket (www.sli.se) kommer vi att använda oss av:

 

Filmen "Sveriges historia på 24 minuter".

Utbildningsklippet "Sveriges historia - unionstiden och industrialismen"

Filmen "Den stora utvandringen"

 

Centralt innehåll/Mål efter avslutat arbetsområde

 

Vi fokuserar på kunskap om det svenska 1800-talet genom att lära oss beskriva samt 

resonera om orsaker och konsekvenser till:

 

Förändringarna av landet gränser

Förändringarna av det svenska bondesamhället

Den stora utvandringen till USA

Folkrörelserna och kampen för demokrati

Levnadsvillkoren för människor i Stockholm och Sverige

 

De begrepp och namn som är fetmarkerade i lärobokens kapitel, varav många av

dem finns samlade på s. 189 i läroboken, är viktiga i historieämnet.

   Utvärderingsformer:

   Utöver det muntliga underlag du skapar genom att delta i samtal och diskussioner under lektionstid ska lämna du lämna in skrivna  

   svar på lärobokens frågor på s. 189 samt dina skrivna svar på de källkritiska övningar som du valt att arbeta med.

   Tillsammans kommer detta utgöra arbetsområdets bedömningsunderlag.

 

Preliminär veckoplanering:

 

Vecka 12

 

Introduktion och genomgång av arbetsområdet. Vi sammanfattar 1800-talet stora 

händelser gemensamt med hjälp av läroboken och filmklipp. Vi repeterar det

källkritiska arbetssättet via begreppen äkthet, närhet, tendens och beroende och

påbörjar arbetet med övningarna från Stockholmskällan. 

 

Läs s. 168–169 i läroboken inför tisdagens lektion och fundera över skillnaden mellan

de två flickornas liv.

 

Läs s. 170–173 inför fredagens lektion och fundera över vilka de stora förändringarna

är för Sverige och landets gränser.

 

Vecka 13

 

Lektionerna kommer inledas, likt förra veckan, med samtal om och korta

sammanfattningar av de sidor som finns i läxa inför varje lektion men fokus kommer

att ligga på arbete med övningarna från Stockholmskällan.

 

Läs s. 175–179 inför måndagens lektion och fundera över vilka förändringar som sker

i det svenska bondesamhället.

 

Läs s. 179–181 inför tisdagens lektion och fundera över varför man lämnade Sverige

för att resa till USA.

 

Läs 184–187 inför fredagens lektion och fundera över vilka förändringar som sker

kring vem som skulle styra och bestämma i landet samt vad de olika folkrörelserna

hade för mål och betydelse.

Vecka 14

 

Under veckan är Lars på kurs och en vikarie kommer att ansvara för lektionerna. Fokus

kommer därför att ligga på arbete med frågorna på s. 189 i läroboken samt att avsluta

påbörjade övningar från Stockholmskällan.