Uppgift: Sagor

Vi arbetar med sagor under ett längre projekt som även involverar ämnesöverskridande arbete.

Uppgift: Sagor

 

I det här arbetsområdet ska vi arbeta med sagor. Vi ska läsa sagor, skriva sagor och dramatisera våra sagor. Samla det du skriver i ett och samma dokument.

 

Uppgift 1 - Ta med en saga du kommer ihåg sen du var liten

 

Berätta om den saga du tagit med kort för din grupp (max några minuter).

 

Vanliga kännetecken för sagor är:

 

• Helt påhittad berättelse

• Börjar oftast med “Det var en gång…”

• Ofta övernaturlig

• Medeltid i berättelsen - kungar osv.

• Kan vara folksagor (som spridits muntligt under lång tid)

• Eller konstsagor (som har en bestämd författare)

• Slutar oftast med “Och så levde de lyckliga i alla sina dagar”

• Vi får aldrig veta exakt var den utspelar sig (“I ett land långt borta”

• Gott vs ont

• Har sensmoral/budskap

• Många “magiska tal” - det är t ex 3 eller 7 av någonting i sagan

 

Skilj på:

 

• Myt - påstår sig ha hänt på riktigt i någon form/vara baserad på verkligheten

• Fabel - en typ av berättelse med talande djur som har sensmoral, alltså att den existerar för att lära dig något främst

• Vandringssägen (skröna) - “En vän till en vän upplevde detta…”, påstår sig vara sann men förändras över tid (t ex inbrottstjuven som skadade sig och stämde husägaren, råttan i pizzan)

 

Uppgift 2 - Läs sagan “Den lille pige med svovlstikkerne” av H.C. Andersen. Pröva först att läsa originaltexten på danska och läs sedan den svenska översättningen om du behöver. Svara sedan på frågorna.

 

1. Skriv en sammanfattning av sagan. Det viktigaste att ta med: Huvudperson, miljö & handling. Skriv med dina egna ord.

2. Vad finns det för budskap i den här sagan tror du? Motivera varför genom att ge tydliga exempel från texten.

3. Läs texten om H.C. Andersen. Vem var han?

4. Kan du koppla något du vet om H.C. Andersen till den här texten? Kan vara sätt att skriva, budskapet, typ av saga eller annat.

5. Vad mer har H.C. Andersen skrivit och vet du något om de andra sagorna?

Uppgift 3 - Skriv en kortsaga (torsdag v.5)

 

Arbeta 2 och 2, ev 3: Ni ska under denna lektion skriva en saga och presentera den för klassen.

 

Era kortsagor ska ha med:

 

• En typisk sagoinledning - “Det var en gång…”

• En hjälte & huvudkaraktär

• Minst tre av följande: Kung, drottning, djur, häxa, jätte, troll, styvmoder

• Ett magiskt tal - 3 eller 7

• Ett lyckligt slut - “Och så levde de lyckliga i alla sina dagar

 

Sagan får max vara ½ sida med Arial storlek 14. Ni har ca. 40 minuter på er att skriva. (Vi samlas 13:20).

 

Uppgift 4 - Planera och skriva sagan

Planera din saga med hjälp av att göra en mindmap och/eller använd strukturen nedan. Se till att få med sagans kännetecken i den text du skriver.

 

När planeringen är klar börjar du skriva. Du har 3 lektionspass på dig att planera & skriva sagan. Inlämning måndag v 7, slutet av dagen. Vi tränar sedan inför teatern torsdag v. 7.

 

Din text bedöms utifrån språklig framställning samt gestaltning och dramaturgi.

 

Gestaltning: Hur du förmedlar din berättelse. Show, don’t tell. Det vill säga - du kan berätta eller så kan du visa.

 

Exempel på berättande: Han frös.

Exempel på gestaltande: Han slog armarna om sig och huttrade.

 

Dramaturgi: Strukturen på din berättelse och hur väl uppbyggd den är. Har den med alla delarna?

Sagans struktur

Exposition	Personer och plats presenteras
Konflikt	“Problemet”
Stegring	Spänningen stiger
Klimax	Vändpunkten. Problemet blir löst.
Nedåtgående	Tempot i berättelsen lugnar ner sig
Upplösning	Slutet

 

Sagans kännetecken:

• “Det var en gång…”, “För länge, länge sedan…” och “Så levde de lyckliga i alla sina dagar…”

• Miljön viktig, t.ex. mörk och farlig skog, idylliskt och vackert slott men vi får aldrig veta exakt var handlingen utspelar sig (ex. “I ett land långt upp i bergen”)

• Magiska tal (3,7)

• Gott och ont, det goda segrar

• Huvudpersonen får ett uppdrag, ger sig ut i världen, löser uppdraget, kommer hem, får belöning (gifta sig, får halva kungariket)

• Kungar, drottningar, mjölnare, hjältar, djur, häxor, jättar, troll, styvmödrar

• Övernaturliga inslag, magi, trolldom

• Sensmoral, budskap

 

Det var en gång…: Bestäm om din saga ska utspelas i nutid eller förr i tiden. Om den utspelas förr i tiden så ska du börja sagan med frasen “Det var en gång…”.

 

Goda: Hitta på en huvudperson som har det svårt eller drabbas av en olycka. Helst ska huvudpersonen möta en annan god person i sagan, en vän eller kanske den stora kärleken. Huvudpersonen ska ha ett problem som måste lösas eller kanske ett uppdrag som måste utföras. Kanske har problemet med vännen att göra.

 

Onda: Hitta på minst en ond motståndare som vill din huvudperson illa eller åtminstone hindra denna från att nå sitt mål.

 

Magi: Gör din saga fantasifull med hjälp av övernaturliga händelser, magiska tal och personer med magiska förmågor.

 

Sensmoral: Bestäm vad du vill att lyssnarna ska lära sig genom din saga. Något om rättvisa, godhet och kärlek.

 

...och så levde de lyckliga i alla sina dar: Avsluta sagan lyckligt för dina huvudpersoner, så att alla kan sova gott om natten.

Uppgift 5 - Dramatisera sagan

 

Kom tillsammans i gruppen överens om en saga som ni ska dramatisera med hjälp av de dockor ni ska tillverka i slöjden. Det kan vara en av sagorna någon i gruppen har skrivit själv och som alla tycker är extra bra, eller så kan det vara t ex:

 

• Kejsarens nya kläder (H.C. Andersen)

• Snövit och de sju dvärgarna (folksaga, Bröderna Grimm)

• Bockarna Bruse (norsk folksaga)

1. Välj saga tillsammans.

2. Bestäm roller - en behöver vara berättare (som ska läsa sagan), de andra ska dramatisera.

Planera ert manus tillsammans. Alla behöver veta vad de ska göra och när. Detta behöver framgå av manuset!