MUSIK: FRAMFÖRANDE

Redovisningsuppgift för femmor och sexor i musik.

Musik åk 5 & 6

FRAMFÖRANDE

Sexor och femmor har nu i uppgift att planera och genomföra en låt framför halvklass eller musiklärare. Man ska antingen spela ett instrument, sjunga, eller båda. Ni ska spela MINST intro, första vers och första refrängen av låten för att det ska vara godkänt, men det är bra om ni spelar hela låten. Datum för framträdandet kommer bestämmas snart.
I inför framförandet ska ni:

-Välja en låt. Jag hjälper dig att få fram rätt ackord och/eller melodi om du inte kan ta fram dem själv. Låten måste innehålla sång och musik, alltså inte spelmusik eller filmmusik. Låten ska utmana er, så ta ingenting för enkelt. Barnlåtar som “Bä bä vita lamm” och liknande är inte godkänt. Ta en låt som utmanar er. Har man aldrig hållit på med musik förväntar jag mig mindre än av de elever som är duktiga på ett instrument eller sång. Utmana dig själv och visa att du utvecklas genom att öva på låten. Du ska visa att du blivit bättre från första dagen du övar på låten tills du framför den framför gruppen.

-Jobba själv eller med klasskamrater.

Om man vill jobba i grupp måste man tänka på att alla ska kunna göra olika saker. T.ex. får man inte ha två stycken i en grupp som spelar samma sak på samma sorts instrument. Man kan få dela på exempelvis ett piano där en spelar ackord och en annan spelar melodin. Man kan också få ha en som spelar ackord på piano och en som spelar samma ackord på gitarr. Bara man inte spelar exakt samma sak på samma sorts instrument.

Om man vill jobba själv är det bra att tänka på hur du ska framföra låten utan att det blir för svårt men ändå kunna spela genom låten. Alltså är det inte ok att bara spela flöjtmelodin i “my heart will go on” som bara kommer i introt och efter refrängen, sen stå och vänta i resten av låten. Istället kan man spela sångmelodin på flöjt, eftersom den går genom hela låten .
Om man bara vill sjunga får man ha bakgrundsmusik/karaoke, det finns till de flesta låtar på youtube. Ska man spela något instrument till en låt kan man spela med bakgrundsmusik från spotify/youtube. Kolla bara med mig först så det är rätt ackord och tonart.

-Öva på låten. Ju fortare du bestämmer och förbereder ackord för din låt, desto mer tid får du att öva. Ni kommer få flera lektioner på er att öva och har man instrument hemma är det en bra att öva hemma. På lektionerna är det tillåtet att ha med sin telefon och hörlurar, eftersom vi inte har internet i källaren. Det lilla vi har via mobil räcker inte för att alla ska kunna sitta på youtube och spotify. Man får även komma ner i musiksalen på 90.40-rasten och öva om jag är där. Jag brukar var där på tisdag, onsdag och torsdag.

Centralt innehåll och mål i läroplanen som rör denna uppgiften:

-Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
-Musikframföranden.
-Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
-Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
-Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument.

Mål:

För betyget E:
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord. Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med tajming.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.

För betyget C:
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt. Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med relativt god tajming och med relativt passande karaktär.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i vissa delar fungerande komposition.

För betyget A:
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet, rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt. Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med god tajming och med passande karaktär.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i stora delar fungerande komposition.