Fsk Experiment i F-klass

Några roliga och spännande experiment som passar elever i förskoleklass.

Arbetsgång för experiment

* Experimentets olika ingredienser och kärl ställs fram synligt för alla barn att se.

* Läraren och eleverna kommer gemensamt fram till namnen på ingredienserna samt vad de tror att experimentet går ut på. 

* Läraren berättar därefter hur experimentet kommer att gå till och ber eleverna att ställa en hypotes. 

* Läraren genomför sedan experimentet och går eventuellt runt hos eleverna och visar resultatet. 

* Eleverna får nu dokumentera resultatet med Ipad (ta ett foto) och skriva tillhörande mening till (meningen står uppskriven på whiteboarden). En bra app till detta är Nationalencyklopedins app "Berätta".  

Diverse experiment 

* "Snöexperiment". Ta in snö i klassrummet och se vad som händer.

* "Isklumpar". Barnen får i smågrupper måla och salta på isklumpen. 

* "Vad flyter?" Eleverna får testa vilka föremål flyter/ sjunker. Densitet. 

* "Magnetism" Vad är magnetiskt? Samla några föremål och testa. 

* "Äggexperiment". Två råa ägg läggs i ett glas med salt och ett glas utan salt. Vilken flyter? 

* "Magiska tändstickan". Lägg en tändsticka på en ganska liten isbit och salta. Tändstickan kommer att frysa fast i isen och därmed kan du lyfta isbiten med tändstickan.

* "Russinhissen". Placera ett russin i ett stort mätglas (cylinderformat) och tillsätt bubbelvatten. Russinet kommer att åka upp och ner. 

* "Osynlig gas". Ingredienser: Vatten, flaskfärg, ritpapper, sugrör och tallrik, s. 33 i "Berta på nya äventyr- kemiexperiment och sagor från draklandet". 

* "Ballongflaska". Skär bort botten på en petflaska och trä på en ballong på flaskhalsen. När du doppar flaskan i en skål med vatten kommer ballongen att fyllas med luft. 

* "Vattenfontän". Gör ett litet hål i en petflaska och fyll den med vatten. När du skruvar upp korken lite gran kommer vattnet att läcka ut flaskan. 

* "Isbit i vatten". Lägg en isbit i ett glas med kallt vatten respektive varmt vatten. Vilken isbit smälter fortast? För cool effekt tillsätt karamellfärg. 

* "Bubbelbus". Ingredienser: bikarbonat, tvättmedel, vinäger, s. 41 i "Bertas experimentbok- spännande kemisagor från draklandet". 

* "Hemlig skrift". Skriv med en ljusstump på vitt papper. Måla sedan över med vattenfärg (rikligt med vatten". Skriften syns då. 

* "Plastpåse på handen". Trä en 3 liters plastpåse på handen och genomför diverse fysiska rörelser. Eleven kommer då att börja svettas och vattenånga/svett bildas inne i påsen. Koppla detta till kroppens vattenmängd/svettas vid rörelse. 

* "Mera lördagsgodis". Ingredienser: geléråttor, sirap, vatten och socker. Placera råttorna i olika glas, s. 23 i "Bertas experimentbok". 

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Centralt innehåll

• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
• Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.