Disco

Barnen har visat stort intresse för musik och dans vilket har lett till att vi tillsammans i gruppen vill planera ett disco.

Disco

Vart är vi?

Barnen i gruppen har visat stort intresse för musik och inte minst när Melodifestivalen varit så aktiv. Vi plockar ofta fram högtalare, projektor och duk för att kunna höra musik bra, se dansen och röra oss tillsammans.

Barnen berättar för oss pedagoger vilken musik de vill höra och vi försöker i största möjliga mån anpassa efter deras önskemål. Önskemål kan vara allt från kallinka till Arvingarna.

Vart ska vi?

I och med barnens intresse för musik, har vi bestämt i gruppen att vi ska planera och genomföra ett disco. Det började med att vi skrev ner musikönskemål från barnen på en gemensam lista.

Vi har påbörjat en tankekarta med barnens önskemål om dagen.

I och med barnens tydliga fokus på disco vill vi med detta projekt påvisa barnens rätt och möjlighet att påverka sin egen situation samt tillit till sen egen förmåga. Vi pedagoger vill med arbetet ge barnen erfarenhet av att få bestämma och planera något som är deras.

Målet är att utifrån barnens önskemål tillsammans skapa det disco de vill ha. Dyker dilemman upp så måste vi diskutera dessa med barnen.

Hur gör vi?

Vi utgår från tankekartan, som också uppdateras. Vad vill barnen? Vi tar fram tankekartan vid flertalet tillfällen för att alla barn ska få möjlighet att bidra med tankar. Hur kan vi pedagoger möta dessa önskemål?

Vi nedtecknar vad som vi behöver fixa till discot i vår miljö. - vad behövs för att göra rummet mörkt?  -Fråga köket efter önskemål av mat. -Skriva inbjudan till alla barn med datum, tid och plats. -När ska vi spela instrument? När ska vi äta popcorn och dricka saft?

Vi vill involvera vårdnadshavarna i arbetet i förskolan. Barnen får tillsammans med sina vårdnadshavare skriva ner önskemål på låtar de vill höra på discot.

Hur blev det?

Utvärdera med barnen. Vad tyckte de?

Hade något kunna vart annorlunda? Vad?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
• ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan,
• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.