Längdmätning, omkrets, skala och tabeller

Vad är omkrets? Hur mäter man omkrets av ett föremål? I vilka enheter mäter man sträckor? Hur långt är 1 mm, 1 cm, 1 dm, 1 m och 1 km? Vad är en tabell? Hur läser man en tabell? Vad betyder skala 1:2 och 2:1?

Det här kapitlet ska ge dig svar på dessa frågor. Du kommer också att träna strategier för att lösa matematiska problem.

 

Längdenheter med omkrets, skala och tabeller

Begrepp:

omkrets, milli, centi, deci, kilo, skala, förstoring, förminskning, tabell

Arbetsmetoder:

• Gemensamma genomgångar av nya moment som tas upp i kapitlet.
• Diskussion och samtal i helklass och i grupper. Vi löser olika uppgifter tillsammans och diskuterar olika strategier och lösningar.
• Arbeta i Eldorado 4B kapitel 6, Längdmätning, skala och tabeller.
• Mattespel.
• Utematematik.

Innehåll du ska arbeta med och exempel på vad du kan ha det till:

• Längdenheter –för att du ska veta hur lång 1 mm, 1 cm, 1 dm, 1 m, 1 km är.
• Rita sträckor – för att du ska kunna rita ett föremål efter bestämda mått.
• Omkrets – för att du ska veta hur långt det är runt något.
• Skala – för att du ska veta hur långt något är i verkligheten.
• Läsa av tabeller – för att kunna ta reda på när bussen går eller vad en biljett kostar.
• Lösa problem med hjälp av en tabell – för att veta hur långt TV-programmet är eller vilken biljett som är billigast.

Vi kommer att träna de här förmågorna:

• Din förmåga att använda och beskriva begrepp samt ge exempel på hur olika begrepp hör ihop.
• Din förmåga att välja och använda metoder för att göra beräkningar.
• Din förmåga att lösa och formulera problem.
• Din förmåga att skriftligt visa hur du löser olika uppgifter.
• Din förmåga att använda dina kunskaper för att göra beräkningar i vardagliga situationer.

 

Kopplingar till läroplanen

•  
  Ma
  Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
•  
  Ma
  Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
•  
  Ma
  Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
•  
  Ma
  Syfte föra och följa matematiska resonemang, och
•  
  Ma
  Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
•  
  Ma  4-6
  Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
•  
  Ma  4-6
  Taluppfattning och tals användning Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
•  
  Ma  4-6
  Geometri Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.
•  
  Ma  4-6
  Geometri Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
•  
  Ma  4-6
  Geometri Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
•  
  Ma  4-6
  Sannolikhet och statistik Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

Bedömning

Jag kommer att bedöma att du behärskar de olika delarna i kapitlet genom

• Din aktivitet i enskilda uppgifter och i gruppuppgifter.
• Diskussioner samt resultat i skriftliga diagnoser.