Musik år 4-6 Tonsätt en dikt

Sätt musik på en egen- eller en redan färdig dikt!

Introduktion

Musik - en konstform som talar direkt till våra känslor. Den vaggar oss lugna,  får oss att skälva av sorg, rusa i glädje. Likt musiken så har också poesin en förmåga att få oss att känna och uppleva. Vi kanske inte förstår hela innehållet, precis vad som menas med varje ord och mening, men vi kan bilda en uppfattning om vad texten uttrycker känslomässigt.
Vi kan känna ilskan, rädslan, glädjen och kärleken i texten.

I det här arbetsområdet sammankopplar vi poesin med musiken. Er uppgift är att komponera musik till en inläst dikt; ni ska alltså inte skriva en melodi till dikten utan snarare skapa en musikalisk atmosfär kring den inlästa dikten för att förstärka de känslor den uttrycker.

Syfte

Området syftar till att ge eleverna möjlighet skapa musik med digitala medel, reflektera över musikens känslomässiga påverkan på människan samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer.

Genomförande

Arbeta enskilt eller i grupp. Välj av de dikter jag listat nedan, eller skriv en egen. Använd analysfrågorna längst ner som hjälp när du reflekterar kring vad dikten handlar om och vill uttrycka. Fundera kring vad dikten uttrycker för känslor, och sedan vilken typ av musik som uttrycker liknande känslor.
Om du upplever dikten arg, hur ska då musiken låta för att förstärka de arga känslorna?                                                                                     Använd keyboard - spela melodier eller välj utav alla de olika ljud som finns på din keyboard.                                                                              Använd gitarr, ukulele, eller rytminstrument.

Reflekterande text om arbetsprocess

Under er arbetsprocess, utgå från dessa frågeställningar:

Beskriv hur du tänkt. Vad uttrycker din dikt och vad ville du tillföra med din musik?                                                                                   Ville du kanske bygga upp en sorgsen eller glad stämning, eller kanske att musiken skulle få lyssnaren att tänka på en viss plats eller årstid?  På vilket sätt ville du påverka den som lyssnar och hur gjorde du för att uppnå det?

Tycker du att resultatet stämmer överens med din grundidé? Så här i efterhand; vad skulle du kunna ha gjort annorlunda för att resultatet skulle bli bättre?

Bedömning

Jag tittar på hur väl musiken samspelar med dikten och din förmåga att reflektera över ditt resultat och komma med förslag på hur du skulle kunna ha gjort för att resultatet skulle bli ännu bättre.
Jag tittar också på låtens form och stil. För att det du vill säga med din musik ska nå fram är det viktigt att du prövar och omprövar olika kombinationer av ljud och melodier för att hitta dem som passar ihop allra bäst.

För E:
Du har gjort en komposition som i någon mån passar ihop med dikten.                                                                                                                Du kan beskriva hur du tyckte att ditt resultat blev och och ge något förslag på hur du skulle ha gjort för att uppnå ett bättre resultat.

För C:
Din komposition passar relativt väl ihop med dikten, din musikaliska grundidé framgår relativt väl i resultatet.                                                    Du kan relativt utförligt beskriva hur du tyckte att ditt resultat blev och och ge utvecklade förslag på hur du skulle ha gjort för att uppnå ett bättre resultat.

För A:

Din komposition passar väl ihop med dikten, din musikaliska grundidé framgår väl i resultatet.                                                                            Du kan utförligt beskriva hur du tyckte att ditt resultat blev och och ge välutvecklade förslag på hur du skulle ha gjort för att uppnå ett bättre resultat.

 

Dikter och diktanalys

Nils Ferlin - I folkviseton

Kärleken kommer och kärleken går

Ingen kan tyda dess lagar

Men dig vill jag följa i vinter och vår

Och alla min levnads dagar

Mitt hjärta är ditt, ditt hjärta är mitt

Och aldrig jag lämnar det åter

Min lycka är din, din lycka är min

Och gråten är min när du gråter

 

Bo Bergman- Melodi

Bara du går över markerna,
lever var källa,
sjunger var tuva ditt namn.
Skyarna brinna och parkerna
susa och fälla
lövet som guld i din famn.

Och vid de skummiga stränderna
hör jag din stämmas
vaggande vågsorl till tröst.
Räck mig de älskade händerna.
Mörkret skall skrämmas.
Kvalet skall släppa mitt bröst.

Bara du går över ängarna,
bara jag ser dig
vandra i fjärran förbi,
darra de eviga strängarna.
Säg mig vem ger dig
makten som blir melodi?

Edit södergran – det underliga havet

Sällsamma fiskar glida i djupen, okända blommor lysa på stranden; jag har sett rött och gult och alla andra färger, — men det granna, granna havet är farligast att se, det gör en törstig och vaken för väntande äventyr: vad som har hänt i sagan, skall hända även mig!

Karin Boye – Tillägnan, 14

Jag vill gärna stå på gatan här och frysa för att se två fönster på en gavel lysa. 
Den som bor där inne är mig mycket kär. Jag blir sjuk i hjärtat, när det lyser där.  
Jag vill gå till hörnet, jag vill långsamt vända, så att jag får se dig skymta fram kanhända.
 Att du är så nära...  Varför står jag här? Jag blir sjuk i hjärtat, när det lyser där.

Tomas Tranströmer - Midvinter

Ett blått sken
strömmar ut från mina kläder.
Midvinter.
Klirrande tamburiner av is.
Jag sluter ögonen.
Det finns en ljudlös värld
det finns en spricka
där döda
smugglas över gränsen.

I varje liten ponnys hjärta

I varje liten ponnys hjärta,
finns det sorg, finns det smärta
När de vildhäst vill vara,
hoppa över stockar och uppleva fara.
Hoppar ut ur paddocken
och blir en medlem i flocken.
Du letar dag, Du letar natt.
Ropar högt och blir alldeles matt.
Ponnyn vandrar fram i flocken,
men längtar hem till paddocken.
När den tänker på dig får den ont i magen.
Rymmer från flocken, och lägger sig i hagen.
Sen när du går ut på dagen,
ligger ponnyn som i en dröm, där i hagen.
Den gnäggar som om den sa "förlåt",
ni ska aldrig mer skiljas åt.....

Barbro Lindgren - Gärna ville jag vara ett träd

Gärna ville jag vara ett träd

Ja gärna ville jag vara ett träd

Jag skulle stå på en äng för mig själv

och tänka som man tänker

på hur vinden far

och stjärnorna blänker

Gärna ville jag vara en sten

ja gärna ville jag vara

en sten

Jag skulle ligga för mig själv

på en strand

och tänka som man tänker

på hur vågorna slår

och vattnet stänker

Gärna ville jag vara ett hav

ja gärna ville jag vara ett hav

Jag skulle finnas överallt

och tänka så

som haven tänker

på hur stormarna far

och vågorna blänker

Kristina Lugn - ur "Till min man, om han kunde läsa"

Himlen glänser

över dom höga husen

och morgonsolen strålar

på våra rabatter och rostiga cykelställ

höstens alla färger

alla höstens färger

smyckar parken nu

och bakom tunt glas och gula volanger

dricker dom efterlevande morgonte

lågmält samtalande

ännu prasslande

av nattens drömmar

Barbro Lindgren – Jag ligger på en äng långt borta härifrån

Jag ligger på en äng

långt borta härifrån

och tänker på vart alla floder rinner

Jag ligger på en äng

långt borta härifrån

och tänker på hur

dagarna försvinner

Jag ligger på en äng

långt borta härifrån

och tänker på ditt ansikte

och dina smala händer

och dagarna och veckorna får gå

Jag lever bara

en minut i sänder

Dansa på min grav – Bo Sundström

Dom vill lära dig att krypa, att gå i takt.
Dom vill lära dig marschera, att stå givakt.
Stå på rad och klappa händer, för sakens bästa hålla med.
Lära dig hur vinden vänder, för sakens bästa gå på led.

Dom vill lära dig att ljuga, när det tar emot.
Lära dig bocka och att buga, för någon idiot.
Jag vill lära dig att dansa, om det någon gång blir av.
Om jag får nått att säga till om, då skall du dansa på min grav.

Dom vill lära dig att tvivla, på det du tror.
Gå omkring och vara rädd för, din syster och din bror.
Jag vill lära dig att dansa, om det någon gång blir av.
Om jag får nått att säga till om, då skall du dansa på min grav.

Då skall du dansa på min grav.
Då skall du dansa på min grav.

Kristina Lugn - ur "Döda Honom!"

 

Jag vill aldrig se dig gråta igen

Jag vill aldrig lämna dig ensam

i snön igen

nu vill jag lyfta upp dej och bära dej

genom mörkren genom mörkren

ända hem igen

jag vill vagga dej jag vill vyssja dej

jag vill gå av och an på golvet

och tala förstånd med dej

det gör ont det gör ont halleluja

du är liten och klen men folk

skrattar ju

åt så många andra också

Diktanalysfrågor

Syftet med diktanalysen är att ni ska identifiera diktens känslouttryck och stämningar.

•        Vad handlar dikten om? Sammanfatta innehållet

•        Var och när utspelar sig dikten?

•        Vilka känslor och stämningar finns med i dikten?  

•       Vad tror du poeten vill säga med sin dikt?

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
• Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
• Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
• Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela.