Medias roll i samhället

Media är något vi nästan tar som en given del av våra liv. Ungdomar konsumerar i snitt mellan 7-10 timmar media per dag! Men vad du kanske inte alltid tänker på är att media också formar den du är. Media skapar värderingar och åsikter hos oss, kort sagt påverkar dig att bli den du är!

Syfte

1. Syftet med arbetsområdet är att du ska få kunskap om media. Vilka slags media finns? Vilka uppgifter har media? Och kanske viktigast, hur påverkar media dig. Du ska lära dig analysera, granska, förklara och undersöka hur media som samhällsaktör påverkar individ och samhälle.

Centralt innehåll

Vi kommer att arbeta med mediernas roll, uppbyggnad och innehåll för att öka dina kunskaper om denna samhällsinstutition. Men vi kommer även att arbeta med risker förknippade med internet, som är en stor och betydelsefull del av våra liv.

Undervisningens innehåll

Vi kommer att arbeta utifrån gruppdiskussioner, genomgångar, lärobok, film och olika media för att nå kunskaper inom arbetsområdet. Stor vikt kommer att läggas på medias roll som kommunikatör, d.v.s medias roll i påverkan på individ och samhälle. För att lära oss detta kommer vi använda oss av läromedlet Digilär, böcker, tidningar och filmklipp. 

Bedömning

Bedömningen kommer att bestå utav prov, lektionsuppgifter och gruppdiskussioner. Det är därför viktigt att aktivt delta i dessa för att visa kunskaper och förmågan att resonera, reflektera och argumentera.

Begrepp

Massmedia
Kommunikation
Information

Informationssamhället
Censur
Sociala medier
Tryckfrihetsförordningen
Yttrandefrihet
Ansvarig utgivare
Källkritik
Källor

Reklam
Propaganda

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.
• Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.
• Möjligheter och risker förknippade med internet och digital kommunikation samt hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.

Kriterier

• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.