Babblarna

Nuläge

I barngruppen finns barn i åldrarna 1-2,5 år med ett stort rörelsebehov och som är intresserad av sång och musik. Vi har också uppfattat ett stort intresse av Babblarna hos samtliga barn. Alla barn är bekanta med Babblar figurerna.

Mål

Vi vill stärka barnens sociala samspel, utmana barnens språkliga förmågor, ge tillfällen till sång, rörelse, skapande samt skapa en trygg barngrupp.

Syfte 

Att använda ett lustfullt verktyg (Babblarna) när vi utgår från barnens intresse i arbetet och synliggöra våra mål i läroplanen.  Att vi synliggör den pedagogiska dokumentationen för barnens intresse för Babblarna.

 

 

Utifrån våra grupps intresse för Babblarna kommer vi använda Babblarna som verktyg i den pedagogiska miljön. På ett lustfyllt sätt kommer vi koppla varje figur till varsitt fokusområde i läroplanen (Lpfö98).

 

Dadda är med oss ute i skogen och på gården och han kommer med roliga experiment.

Bobbo är ju vår rörelse expert så han är med oss och sjunger och dansar, gör hinderbanor och är med oss när vi cyklar och hoppar rep på gården.

Bibbi gillar matematik så hon är med oss och hjälper oss räkna barnen på samlingen, sortera och lösa problem, är med oss och spelar spel.

Doddo står för empati och värdegrunden. Så han är med oss och hjälper oss hur man ska vara en bra vän, vänta på sin tur när man pratar och när man leker/spelar.

Babba älskar bokstäver så han är med oss och läser böcker och i samlingen när vi ska hitta våra skyltar med våra namn på. När vi målar och skriver på papper.

 Diddi älskar att skapa så hon finns oftast med i vårt målarrum när vi skapar med olika material och färger.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
• utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och