Syfte med undervisningen
Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang.
Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper f&ouml;r att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hj&auml;lp av matematikens uttrycksformer.
Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rtrogenhet med grundl&auml;ggande matematiska begrepp och metoder och deras anv&auml;ndbarhet.&nbsp;
Eleverna ska genom undervisningen ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla en f&ouml;rtrogenhet med matematikens uttrycksformer och hur dessa kan anv&auml;ndas f&ouml;r att kommunicera om matematik i vardagliga och matematiska sammanhang.
&nbsp;
M&aring;l&nbsp;
N&auml;r du arbetat med detta arbetsomr&aring;de ska du kunna:
<ul>
<li class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">anv&auml;nda gradskiva f&ouml;r att m&auml;ta och rita vinklar</li>
<li class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">uppskatta och ber&auml;kna vinklar i&nbsp;olika&nbsp;tv&aring;dimensionella geometriska figurer</li>
<li class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">uppskatta och ber&auml;kna area i olika tv&aring;dimensionella geometriska&nbsp;figurer (polygoner, trianglar, cirklar)</li>
<li class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">ber&auml;kna omkrets i en cirkel och k&auml;nna till de begrepp som anv&auml;nds.</li>
</ul>
&nbsp;
Metod&nbsp;
Vi kommer&nbsp;att&nbsp;arbeta med matematikboken&nbsp;som grund. Vi har gemensamma genomg&aring;ngar och var och en arbetar enskilt och ibland tillsammans med andra f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; de&nbsp;moment som kapitlen&nbsp;inneh&aring;ller, en del arbete sker &auml;ven praktiskt.&nbsp;Vi g&ouml;r en del uppgifter gemensamt p&aring; tavlan, d&aring; eleverna har m&ouml;jlighet att visa sina l&ouml;sningar muntligt och delge varandra sina kunskaper.&nbsp;Under och i slutet av arbetets g&aring;ng sker olika bed&ouml;mningssituationer. &nbsp;Enstaka l&auml;xor kan f&ouml;rekomma f&ouml;r att bef&auml;sta kunskaperna.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning&nbsp;
Under det h&auml;r&nbsp;avsnittet kommer jag att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga till&auml;gna dig inneh&aring;llet genom hur du:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;redovisar&nbsp;dina uppgifter, b&aring;de skriftligt och muntligt,&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;deltar&nbsp;i samtal och diskussioner kring matematik och matematikuppgifter,
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;anv&auml;nder&nbsp;dig av begrepp som h&ouml;r till avsnittet,
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;presterar p&aring; lektioner och i bed&ouml;mningsuppgifter.

Matematik

Geometri - Matematik åk 5

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

Geometri - Matematik åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter