Språkhistoria

Språk är fantastiskt! Under några lektioner ska vi arbeta med språk ur olika aspekter - alltifrån språkhistoria till slangspråk.


Vi inleder med ett gemensamt arbete med instuderingsfrågor om var alla ord kommer ifrån och hur vi bildar ord. Därefter arbetar ni i grupper med olika uppgifter. Grupparbetet ska redovisas muntligt. Viktigt är att försöka göra redovisningen intressant för era kamrater.

Koppling till läroplanen - förmågor & centralt innehåll

Att kunna

Efter avslutat område ska du ha kunskaper om: 

- språkträdet, vilken gren vi tillhör samt några "syskon", kunna ge exempel på minst 3 språkgrenar och språk som ingår där. 
- de olika tidsepokerna
  - runsvenska, fornsvenska/medeltidssvenska, äldre nysvenska, yngre nysvenska, nusvenska
- vilka språk som påverkat/påverkar och på vilket sätt
- våra minoritetsspråk
  - finska, meänkieli, samiska, romani, jiddish, arabiska
- skillnader och likheter mellan svenskan och de andra nordiska språken
- dialekter, slang, manligt/kvinnligt

Arbetsgång

Allmänt

Vi startar arbetet ungefär vecka 13 med genomgång av området och de olika perioderna.
Efter genomgång av de olika perioderna kommer ni i grupp få arbeta med en tilldelad period/språkdel som ni sedan ska redovisa för klassen samt göra ett faktaarbete om som skriftligt ska lämnas in. 

Uppgifterna

Enskilt arbete: stödanteckningar från genomgångar, besvara instuderingsfrågor, läsa på inför prov, ta ansvar för sin del i grupparbetet

Gemensamt arbete: genomgångar

Grupparbete: redovisa om tilldelad epok/språkdel

Bedömning

Bedömning sker utifrån följande delar:
- lektionsaktivitet, det vill säga engagemang, genomförande av uppgifter, inlämningar
- delaktighet i grupparbete
- redovisning av pararbete

Gruppuppgifter om språk:

• Samla fakta

• Redovisa med hjälp av ett presentationsprogram.

• Gör en övning med klassen. Denna ska ni ha förberett.

 

1. Språkhistoria; urnordiska, runsvenska (800-1225), fornsvenska eller medeltidssvenska (1225-1526). Hur har språket utvecklats? Vilka språk har påverkat svenskan? Vid redovisningen ska ni ha med språkliga exempel – texter, ord, uttryck som alla i klassen får se i tryck.
2. Språkhistoria; äldre nysvenska (1526-1732) och yngre nysvenska (1732-1906). Hur har språket utvecklats? Vilka språk har påverkat svenskan? Vid redovisningen ska ni ha med språkliga exempel – texter, ord, uttryck som alla i klassen får se i tryck.
3. Språkhistoria; nusvenska (1906-nutid). Hur har språket utvecklats? Vilka språk har påverkat svenskan? Vid redovisningen ska ni ha med språkliga exempel – texter, ord, uttryck som alla i klassen får se i tryck.
4. Dialekter. Vad är en dialekt och vad är ett språk? Vad finns det för dialekter i svenskan? Finns det finare och fulare dialekter, vad tycker folk? Håller svenskan på att bli mer enhetligt, ett enda riksspråk? Vid redovisningen kan ni spela upp några dialekter.
5. Kvinnligt – manligt språk, maktspråk. Skiljer kvinnors och mäns språk sig åt? Vad beror det på och vad får det för konsekvenser? Har ord olika innebörd för män och kvinnor? Beskriver man män och kvinnor med samma ord? Finns det ett speciellt maktspråk?
6. Svordomar/fult språk/slang. Vad är fult och vad är fint i svenskan? Vilka grupper använder sig av vad? Kan språk vara en statusfaktor? Vilka ord var fula förr, vilka ord är fula idag?

Grupper: Vi lottar ut ämnena till grupperna.

Grupper:

Vilmer, Wilma F-L, Lina S, Henrik

Melissa, Fred, Tyra, Albin och Gabriel

Maria, WIlma H, Pontus och Andreas

Kajsa, Ellen, Johannes och Oskar

Anita, Douglas, Johan, Élena

Sara, Sofia, Rebecka, Lina K

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.
• Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.

Uppgifter

Instuderingsfrågor

Instuderingsfrågor att arbeta med i klassrummet under vecka 13-14. Dessa ligger även i ert Google Classroom.

Filmer om minoritetsspråk

Samiska: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-01 Jiddisch: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-03 Meänkieli: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-04 Finska: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-05 Romani chib: http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U101466-02 Även serien I love språk på sli.se har en del om minoritetsspråken