Läxa till onsdag v.15 s. 68-110 och svara på frågorna i ditt dokument.

8. Hur känns det för Mik att gå till skolan? Och vad hittar du i texten som tyder på det?
9. Vilken bild ger Mik av sig själv, inför klassen?
10. På sidan 74 står: “Rovdjuren var framme och luktade på bytet.” Hur tolkar du den meningen? Vad betyder den? 
11. När ska du välja EN HÄNDELSE från s. 68-110 som du ska analysera. 
Tänk såhär: Varför händer det som sker? Hur påverkar det personerna? Vilken betydelse får det för berättelsen? Hur påverkar händelsen dig? 
Tänk på att utveckla dina svar!!


Läxa 2 Isdraken s. 68-110

Läxa till onsdag v.20 s. 245-269 SLUT

21. Vad tycker du varit bra med boken? Motivera!
22. Är det något du tycker är mindre bra med boken? Motivera!
23. Tycker du att det finns ett budskap (dvs kan vi lära oss något av boken, t.ex. hur man ska vara/göra/inte göra)? Vilket tycker du budskapet är? Motivera genom att ge exempel från boken!


Läxa 6 s.245-269

Läxa till onsdag v.17 s. 111-154 och svara på frågorna i ditt dokument

12. Varför beger Mik sig ut på isen?
13. På sidan 130 står “Ja, på betydelsen.” Vad menas med det? Förklara! 
14. Läs s. 131-140. Välj sedan EN känsla som beskriver detta kapitel. Skriv känslan och motivera varför du har valt just den känslan. 
15. Hur tror du att Mik mår? Använd dig av ord/begrepp som Ormen ensam, spade, Papegojan, Bro, Bögdiarrékuk och Tony.


Läxa 3 Isdraken s.111-154

Läxa till torsdag v. 19 s. 203-245 och svara på frågorna i ditt dokument

20. Sammanfatta handling hittills kort !


Läxa 5 s.203-245



1. Starta ett nytt dokument på driven.
2. Döp dokumentet till Isdraken: ditt namn
3. Dela dokumentet med mig: Emelie Trygg, och se till att jag kan kommentera.
4. Märk ditt dokument med ett bokmärke så att du lätt kan hitta det. Detta dokument kommer du att arbete med under hela arbetet med Isdraken. 
5. Tänk på att: kopiera in uppgifterna i ditt dokument och när du själv svarar något så är det bra om du skriver dina svar med en annan färg. Förstått?
________________________________________________________________________________________________________
Läxa till onsdag v.14 s.31-68 och svara på frågorna i ditt dokument

4. På s. 32 står “Och hennes gröna ögon borrade rakt igenom honom. Grön laser. Men vad visste hon om hans pappa?” Hur tolkar ni detta?
5. Resonera om varför Tony väljer att lämna lägenheten. Skulle ni gjort på samma sätt? Varför? Varför inte?
6. Vilka känslor har Mik inför kvinnan med papegojorna i öronen? Kan du förstå att han känner så?
7. Välj en sak i det sista kapitlet som du läste som du vill förändra. Skriv och berätta om vad du väljer och hur du skulle förändra det!
(till exempel: Mik får två ostmackor och ett glas mjölk: jag hade ändrat det till en stor brakmiddag istället, för att……. osv osv….)


Läxa 1 Isdraken s.31-68

Läxa till torsdag v.18 s.159-199 och svara på frågorna i ditt dokument
16. Läs s. 159-165. Vilken känsla får DU av Miks nya "föräldrar"? Motivera!
17.  Varför beter sig Niklas på det sättet som han gör? Vilken roll har han tagit sig? Analysera!
18. Mik bestämmer sig för att dra. Vad hade du gjort i det läget? Resonera! 
19. Läs båda kapitlen (s. 191-199). Välj sedan en sak som du vill förändra från de senaste tre kapitlen du har läst (S 185-199). Skriv varför du vill förändra det och vilket resultat det skulle få. Utveckla dina svar! 


Läxa 4 s.159-199

Klassen kommer att l&auml;sa romanen Isdraken av Mikael Engstr&ouml;m.
&nbsp;
- Stor del av l&auml;sningen kommer att ske hemma som l&auml;xa (ca 40 sidor/vecka).
- Varje vecka kommer det att l&auml;ggas ut fr&aring;gor h&auml;r p&aring; Unikum som uppgift. Fr&aring;gorna besvaras ocks&aring; som l&auml;xa och l&auml;mnas in via Unikum.
- Ha med boken till skolan p&aring; onsdagar och torsdagar d&aring; vi ibland kommer att l&auml;sa lite h&ouml;gt eller ha egen l&auml;sning i klassrummet.&nbsp;
&nbsp;
Boken ska vara f&auml;rdigl&auml;st onsdag v.20.
&nbsp;
Om man &ouml;nskar l&auml;sa snabbare, meddela mig s&aring; hj&auml;lper jag dig med fr&aring;gor!
________________________________________________________________________________
1. Starta ett nytt dokument p&aring; driven. 2. D&ouml;p dokumentet till Isdraken: ditt namn 3. Dela dokumentet med mig: Emelie Trygg, och se till att jag kan kommentera. 4. M&auml;rk ditt dokument med ett bokm&auml;rke s&aring; att du l&auml;tt kan hitta det. Detta dokument kommer du att arbete med under hela arbetet med Isdraken. 5. T&auml;nk p&aring; att: kopiera in uppgifterna i ditt dokument och n&auml;r du sj&auml;lv svarar n&aring;got s&aring; &auml;r det bra om du skriver dina svar med en annan f&auml;rg. F&ouml;rst&aring;tt? ________________________________________________________________________________________________________ L&auml;xa till onsdag v.14 s.31-68 och svara p&aring; fr&aring;gorna i ditt dokument 
4. P&aring; s. 32 st&aring;r &ldquo;Och hennes gr&ouml;na &ouml;gon borrade rakt igenom honom. Gr&ouml;n laser. Men vad visste hon om hans pappa?&rdquo; Hur tolkar ni detta? 
5. Resonera om varf&ouml;r Tony v&auml;ljer att l&auml;mna l&auml;genheten. Skulle ni gjort p&aring; samma s&auml;tt? Varf&ouml;r? Varf&ouml;r inte?
 6. Vilka k&auml;nslor har Mik inf&ouml;r kvinnan med papegojorna i &ouml;ronen? Kan du f&ouml;rst&aring; att han k&auml;nner s&aring;? 
7. V&auml;lj en sak i det sista kapitlet som du l&auml;ste som du vill f&ouml;r&auml;ndra. Skriv och ber&auml;tta om vad du v&auml;ljer och hur du skulle f&ouml;r&auml;ndra det! (till exempel: Mik f&aring;r tv&aring; ostmackor och ett glas mj&ouml;lk: jag hade &auml;ndrat det till en stor brakmiddag ist&auml;llet, f&ouml;r att&hellip;&hellip;. osv osv&hellip;.)
&nbsp;
L&auml;xa till onsdag v.15 s. 68-110 och svara p&aring; fr&aring;gorna i ditt dokument. 
8. Hur k&auml;nns det f&ouml;r Mik att g&aring; till skolan? Och vad hittar du i texten som tyder p&aring; det?
 9. Vilken bild ger Mik av sig sj&auml;lv, inf&ouml;r klassen? 
10. P&aring; sidan 74 st&aring;r: &ldquo;Rovdjuren var framme och luktade p&aring; bytet.&rdquo; Hur tolkar du den meningen? Vad betyder den? 
11. N&auml;r ska du v&auml;lja EN H&Auml;NDELSE fr&aring;n s. 68-110 som du ska analysera. T&auml;nk s&aring;h&auml;r: Varf&ouml;r h&auml;nder det som sker? Hur p&aring;verkar det personerna? Vilken betydelse f&aring;r det f&ouml;r ber&auml;ttelsen? Hur p&aring;verkar h&auml;ndelsen dig? T&auml;nk p&aring; att utveckla dina svar!!
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">L&auml;xa till onsdag v.17 s. 111-154 och svara p&aring; fr&aring;gorna i ditt dokument
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">12. Varf&ouml;r beger Mik sig ut p&aring; isen?
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">13. P&aring; sidan 130 st&aring;r &ldquo;Ja, p&aring; betydelsen.&rdquo; Vad menas med det? F&ouml;rklara! 
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">14. L&auml;s s. 131-140. V&auml;lj sedan EN k&auml;nsla som beskriver detta kapitel. Skriv k&auml;nslan och motivera varf&ouml;r du har valt just den k&auml;nslan. 
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">15. Hur tror du att Mik m&aring;r? Anv&auml;nd dig av ord/begrepp som Ormen ensam, spade, Papegojan, Bro, B&ouml;gdiarr&eacute;kuk och Tony.
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">L&auml;xa till torsdag v.18 s.159-199 och svara p&aring; fr&aring;gorna i ditt dokument
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">16. L&auml;s s. 159-165. Vilken k&auml;nsla f&aring;r DU av Miks nya f&ouml;r&auml;ldrar? Motivera!
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">17. &nbsp;Varf&ouml;r beter sig Niklas p&aring; det s&auml;ttet som han g&ouml;r? Vilken roll har han tagit sig? Analysera!
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">18. Mik best&auml;mmer sig f&ouml;r att dra. Vad hade du gjort i det l&auml;get? Resonera! 
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">19. L&auml;s b&aring;da kapitlen (s. 191-199). V&auml;lj sedan en sak som du vill f&ouml;r&auml;ndra fr&aring;n de senaste tre kapitlen du har l&auml;st (S 185-199). Skriv varf&ouml;r du vill f&ouml;r&auml;ndra det och vilket resultat det skulle f&aring;. Utveckla dina svar! 
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">L&auml;xa till torsdag v. 19 s. 203-245 och svara p&aring; fr&aring;gorna i ditt dokument
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">20. Sammanfatta handling hittills kort !
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">L&auml;xa till torssdag v.20 s. 245-269 SLUT
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">21. Vad tycker du varit bra med boken? Motivera!
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">22. &Auml;r det n&aring;got du tycker &auml;r mindre bra med boken? Motivera!
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">23. Tycker du att det finns ett budskap (dvs kan vi l&auml;ra oss n&aring;got av boken, t.ex. hur man ska vara/g&ouml;ra/inte g&ouml;ra)? Vilket tycker du budskapet &auml;r? Motivera genom att ge exempel fr&aring;n boken!

Svenska

Gustav Adolfsskolans mall för bokanalys.

GA svenska matris 7 - 9 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Isdraken

Matriser i planeringen

Uppgifter