I västra Europa

Vi ger oss ut i Europa!

Mål för elev

Du ska utveckla din förmåga att
- jämföra och se samband (ge, )
- undersöka och värdera information (ge+sv)
- skriva faktatext (sv+ ge)
- göra en presentation av ett land (sv+ge)

Innehåll

Naturresurser och fördelning av Västeuropas befolkning
Hur natur formas av naturens krafter och av människan 
Namn på länder, viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter i Västeuropa 
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala, topografiska och tematiska kartor. 
Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Genomförande

Vi ska 
- arbeta tillsammans i Koll på Europa, ne.se och ev någon lärobok till. 
  Läsa, samtala och arbeta med ord och begrepp. 
- studera kartor och lära oss namn och läge (se kartkunskap nedan)
- se någon utbildningsfilm, fortsätta att se Geografens testamente, Europa
- läsa, samla information och skriva om ett land gemensamt på svensklektioner.
Du ska därefter välja ett land i Västra Europa, läsa, samla information under rubriker, skriva en text och göra en presentation av ditt land.

Ordkunskap: naturresurs, ebb, flod, tidvatten, polder, topografisk karta, erosion, frakt, transportmedel, oljetanker, pråm, klimat, kustklimat, inlandsklimat, Östtyskland, Västtyskland, EU, euro, Europaparlamentet, mynning, att mynna ut, att rinna upp, huvudstad, meandra 
Namngeografi: Irland, Storbritannien, Portugal, Spanien, Frankrike, Belgien, Luxemburg, Nederländerna, Tyskland Polen, Tjeckien, Österrike, Schweiz, Italien, med huvudstäder, Atlanten, Nordsjön, Östersjön, Engelska kanalen, Nordsjön, Medelhavet, Pyrenéerna, Alperna, Skottland, Wales, Nordirland, Ruhrområdet, Rehn, Donau, Seine, Themsen, Rotterdam, Eurotunneln + ev namn som dyker upp under arbetets gång. Vi kommer också att repetera Norden och Nordens grannländer + huvudstäder.

Tid: vecka 14 - 19

Redovisning

Du kommer att få kartprov och ordkunskapsförhör samt skrivuppgifter.
Du ska visa din presentation och kunna berätta om det land du valt.

Elevinflytande

I samtal visar det sig vad vi måste arbeta mycket med. Undervisningen bygger på detta.
Eleverna väljer ett land att fördjupa sig i och väljer också om landet ska redovisas som en presentation på Ipad eller som en plansch.