Svenska författare 1880-1930

I det här arbetsområdet ska vi fördjupa oss i några av Sveriges mest kända författare under tiden 1880-1930. Vi kommer undersöka hur de har påverkats av och påverkat sin samtid genom sin litteratur.

Innehåll: 

Kopplingen samhället - litteraturen

1880- talet det moderna genombrottet i Sverige- arbetarrörelsen, rösträtt, kvinnofrågor

1890- talet Nittiotalisterna,

1900-1930 Modernismen, arbetarförfattarna

Nobelpriset, Svenska Nobelprisvinnare

Följande författare ska vi läsa om(ev så tillkommer några): August Strindberg,  Erik Axel Karlfeldt, Selma Lagerlöf, Gustaf Fröding,  Harry Martinsson, Ivar Lo-Johansson, Moa Martinsson.

Vi kommer arbeta med läroboken Ess i svenska, s. 44-61 samt s. 70-81. Till läroboken kommer vi arbeta med uppgifter och vi kommer även läsa utdrag ur de olika författarnas verk. 

Bedömning:

Under arbetets gång kommer det bli läxförhör på några av författarna och du ska även lämna in en textanalys av en valfri låttext, 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsakfungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

Uppgifter

Frågor till Moberg

1. När levde Vilhelm Moberg? 2. a) Vad hette hans första roman? b) Vad handlar den om? 3. Vad anses vara typiskt för Mobergs böcker? 4. Moberg är autodidakt, vad betyder det? 5. Mellan 1949 och 1959 gav Moberg ut sin stora emigrantserie. a) Vilken speciell företeelse i svensk historia handlar den om? b) Vilka böcker ingår i serien? c) Vad heter huvudpersonerna? 6. Moberg deltog i kampen mot nazismen. Han skriver om detta i en roman, vilken? (sök på internet)

Frågor om Selma Lagerlöf

1. Mellan vilka år levde Selma Lagerlöf? 2. Var växte Lagerlöf upp? 3. Vad var vanligt förekommande i Lagerlöfs hem när hon växte upp? 4. Hur var Lagerlöf som ung? Och som gammal? 5. Vilken utbildning skaffade hon sig? 6. Värmland med dess sägner, herrgårdar och gamla bruk har betytt mycket för Lagerlöf. Varför? 7. A) När kom Lagerlöfs första roman ut? B) Vad hette den? C) Hur mottogs den i utlandet? 8. Vad handlar Gösta Berglings saga om? 9. Nämn tre andra böcker Lagerlöf har skrivit. 10. Vilken mycket känd läsebok (barnbok) har Lagerlöf skrivit? 11. Beskriv Lagerlöfs språk och stil. 12. Varför har man kallat Lagerlöf sagoberättare? 13. Vilken utmärkelse fick Lagerlöf år 1909?

Analys av låttext

Välj en favoritlåt, helst på svenska. Analysera innehållet; 1. Vad är den övergripande tanken med texten? 2. Vad betyder de olika verserna? Gå mer in på djupet i texten.