Fg Pp Källhänvisning och källkritik

Hur ska vi veta vilka källor som är betydelsefulla, trovärdiga och användbara för oss och hur kan vi förhålla oss kritiska kring dessa så att vi inte blir lurade eller vilseledda?

Nu får du chans att djupdyka i förmågan att kunna vara källkritisk och hur du i din text skriver korrekta källhänvisningar.

Mål

Utveckla din förmåga att:

* utveckla strategier för att skriva olika sorters texter. I detta fall en faktauppsats om ett ämne hämtat ur Mellankrigstiden. 

* redigera och skapa given disposition utifrån given mall. 

* se och använda dig av värdeladdade och nyanserade ord, så som referensmarkörer. 

* söka information på internet, i böcker, massmedier och intervjuer.

Arbetets innehåll

Du kommer under perioden lära dig mer om:

* Hur man sovrar i en större informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt perspektiv

* Hur man citerar och källhänvisar olika sorters källor i löpande text. Ni använder Harvardmodellen den här gången. 

Arbetssätt och redovisningsform

På lektionstid kommer vi:

ha genomgångar kring källor, källhänvisning och källkritik.

titta närmare på goda exempel

diskutera olika källors trovärdighet

samt

ges tid för eget skrivande med möjlighet till lärarrespons. 

Vi utgår från följande presentation:

https://docs.google.com/presentation/d/1ebItcMHnuMvrw80H3HQ2oUo_ujd4qinfMXzom33z-vg/present?slide=id.gc6f972163_0_54

Visa din kunskap - Bedömning

Du bedöms genom den uppsats du lämnar in på Classroom som är ett samarbete mellan So- och svenskämnet. 

Reflektion

1. Nämn tre saker du tar med dig från arbetsområdet med källor och källkritik.

2. Hur värderar du din egen arbetsinsats under perioden och varför?