<h2>Bakgrund</h2>
F&ouml;r att f&aring;nga barnens intresse och ha en fast punkt att samlas kring v&auml;ljer vi att arbeta med figuren Plupp. Plupp &auml;r varken en han eller en hon enligt f&ouml;rfattarinnan, som ville g&ouml;ra en barnboksfigur som b&aring;de flickor och pojkar kunde identifiera sig med. Plupp skapades av Inga Borg 1955.
&nbsp;Vi ser Plupp som en sp&auml;nnande och rolig figur som kan ta med oss p&aring; m&aring;nga olika sp&auml;nnande &auml;ventyr inom naturvetenskap, teknik, matematik och spr&aring;ket.
<h2>F&ouml;ruts&auml;ttningar</h2>
Vi startar upp v&aring;rt projekt "Plupp" i februari 2019. Barngruppen best&aring;r av 23 barn i &aring;ldrarna 3-5 &aring;r och vi &auml;r tre pedagoger. Vi f&ouml;rs&ouml;ker f&aring; med " Plupp" s&aring; mycket som m&ouml;jligt i allt som h&auml;nder kring barnen.&nbsp;
Vi kommer att dela upp barnen i olika aktivitetsgrupper under veckan.
<h2>Syfte</h2>
Att barnen st&auml;lls inf&ouml;r nya utmaningar &nbsp;som stimulerar lusten till att er&ouml;vra nya f&auml;rdigheter, erfarenheter och kunskaper inom spr&aring;k, kultur, naturvetenskap och teknik.
<h2>M&aring;l</h2>
<ul>
<li>Barnen ska utveckla ett rikt spr&aring;k.</li>
<li>&Ouml;ka intresset och nyfikenhet f&ouml;r bilder och b&ouml;cker.</li>
<li>Barnen ska utveckla sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap samt urskilja teknik i vardagen.</li>
<li>Barnen upplever att det &auml;r roligt och meningsfullt att l&auml;ra sig nya saker.</li>
<li>Barnen &ouml;kar sin medvetenhet kring alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde oavsett bakrund</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Hur t&auml;nker vi arbeta f&ouml;r att n&aring; m&aring;len?
Vi l&aring;nar hem b&ouml;cker fr&aring;n biblioteket.
Vi g&ouml;r sm&aring; utflykter med barnen till &auml;ppelparken d&auml;r vi tr&auml;ffar Plupp och upplever naturen. H&auml;r samtalar vi &auml;ven kring kretslopp och &aring;tervinning.
Vi bygger Plupps k&aring;ta med pinnar f&ouml;r att v&auml;cka intresset kring olika boenden. Vi bygger upp Plupps fj&auml;llv&auml;rld med hens v&auml;nner.
Vi kommer att tillsammans med barnen dokumentera/reflektera v&aring;rt arbete genom bild, video och samtal f&ouml;r att sedan kunna g&aring; vidare.
&nbsp;
Hur b&ouml;rjar vi?
Genom att introducera figuren Plupp p&aring; samlingen genom att vi fick ett hemligt brev. Vi l&aring;ter barnen f&aring; l&auml;ra k&auml;nna hen och hens v&auml;rld. Vi fotograferar och dokumenterar med hj&auml;lp av en iPad. 
Vi har sedan tidigare samtalat kring svenska skogsdjur och fj&auml;llv&auml;rlden.
&nbsp;
 Hur g&aring;r vi vidare utifr&aring;n det? Vad ska vi t&auml;nka p&aring;?
Tillsammans med barnen reflekterar vi &ouml;ver bilderna och inspelningarna vi tog under utflykt och samling.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Uppf&ouml;ljning/utv&auml;rdering/utveckling</h2>
Under v. 16 uppm&auml;rksammade vi p&aring;sken och under en promenad till &auml;ppelparken tr&auml;ffade vi Plupp (dockan) som l&auml;mnade ett p&aring;sk&auml;gg till barnen. I &auml;gget fanns ett klisterm&auml;rke var till alla. Barnen tyckte det var sp&auml;nnande och roligt.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4385971624&amp;lppId=4244745186" width="275" height="367" />
V.17-18 ska vi b&ouml;rja med skr&auml;pplockarpromenader. Plupp n&auml;mnde vid f&ouml;rsta tr&auml;ffen att det &auml;r viktigt att st&auml;da i naturen.
&nbsp;



Plupp är en liten figur som har blått hår och röd näsa. Hen bor i en torvkåta vid en sjö kallad Blåvattnet någonstans långt uppe i norr. Plupp är inget troll utan en osynling vilket innebär att Plupp är osynlig för människor. Plupp kan också tala med djur, två av hens närmaste vänner är lämmeln Lämmel och hermelinen Hermelin.

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

Plupp på besök

Matriser i planeringen

Uppgifter