Säga stopp! - 10 kompisböckerna

Vi har börjat arbeta med de 10 kompisböckerna där barnen får öva på samspel och kamratskap. Vi kommer under vårterminen att arbeta med dessa böcker.
Först ut är Säg stopp!

 

”Säg Stopp”

 

Var är vi?

• Barnen behöver lära sig att säga ifrån till varandra på ett ok sätt.
• Barnen behöver lära sig att respektera varandra,

Vart ska vi?

LPFÖ 98 rev 18

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

   

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

   

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna

   

• Vi vill ge dem verktyg för att lösa konflikter själva och genom att prata med varandra.

• Får dem att förstå att man kan säga stopp och nej på ett schysst sätt.

• Utvärdera tillsammans med barnen över hur vi tycker att vi säger ifrån till varandra.

  • Vilka situationer säger vi nej?

  • Hur är det ok att säga nej/stopp?

• Arbeta med att säga ”stopp min kropp”, med hjälp av böckerna jag,
• Jag förväntar mig att se en tryggare barngrupp där vi tillsammans och enskilt kan få ett bättre klimat genom att vi lärt oss att säga ifrån på ett trevligt sätt.

 

Hur gör vi?

• Läsa boken ”Säg stopp”
• Diskutera och reflektera över vad som sägs och görs i boken
• Diskutera och reflektera på vad man säger stopp/nej till
• Övningar – dansstopp. Där får de in en rolig aktivitet där stopp inte har en negativ klang
• Skapande utifrån boken – händer som säger stopp. Sammanfattande plansch där vi har stopphänder samt citat där barnen berättat när de säger stopp (ska få sitta uppe på avdelningen efter avslutad bok)
• Drama med hjälp av Kanin och Igelkott där de gestaltar situationer som är rätt och fel
• Stopp min kropp
• Läsa böckerna och reflektera kring vad min kropp är,
• När har jag rätt att säga stopp?
• Vad tycker jag är okej?

 

• Dokumentation
• Unikum inlägg
• Reflektion tillsammans med barnen

 

Hur blev det?

• Analysera och reflektera kring anteckningar, unikuminlägg
• Reflektioner tillsammans med barnen
• Barnen har fått en större förståelse kring att säga stopp. Speciellt kring när de vill/ska säga stopp, t.ex. när en kompis slår, puttar, brottas. Men även när någon tar på ens kropp eller kramas när en inte vill.

Jag märker i barngruppen att barnen är bättre på att säga stopp när de inte vill, men det är fortfarande en pågående process som behöver upprepas tillsammans med barnen. Ibland uppfattar barnen detta och respekterar kompisen, men ibland behöver de bli tillsagda att de ska respektera ett stopp/nej.

Jag har lagt mycket tid på att lära barnen och få dem förstå när och att man ska säga stopp min kropp! Massgagen har varit ett bra tillfälle för barnen att reflektera över om de tycker det är okej eller inte att någon tar på deras kropp. Vid första tillfället tyckte jag att det var bra att vissa av barnen tackade nej och inte ville delta, men att de efter en stund ville delta. Jag frågade dessa barn efteråt hur det kom sig att de inte ville vara med men senare ville det. Till en början ville de inte vara med då de inte var bekväma med att någon tog på deras kropp, men att de senare tyckte det såg skönt och kul ut. Baren har visat stor uppskattning för massagen och barnen har varit måna om vännerna och frågat om det känts okej. I diskussioner tillsammans med barnen tycker dem att det har känts okej att bli masserade. Detta är något vi kommer att fortsätta med, på barnens villkor.

Med hjälp av drama med Igelkott och Kanin, och att de har utspelat vardagliga situationer, tycker jag att barnen har fått större förståelse kring hur viktigt det är att säga stopp. Men de har även fått en förståelse kring hur de ska säga stopp. Att skrika och putta kompisen och säga stopp är inte okej, utan man sätter upp handen och säger det på ett lugnt sätt. Självklart är detta något vi kommer arbeta med kontinuerligt tillsammans med barnen för att få deras förståelse kring hur andra kan känna och tycka.

I och med att jag kommer att fortsätta arbetet kring kompisböckerna hoppas jag att barnens förståelse kring hur man är en bra vän kommer att öka.

Just boken "Säg stopp" har vi arbetat klart med nu, men innehållet i boken är viktigt så det är något vi kontinuerligt kommer att arbeta med i barngruppen.

Det jag kan tänka på till nästa gång är att arbeta mer intensivt med boken under kort tid, just för att hålla minnet färskt hos barnen, samt att hinna med fler moment och fler böcker. Arbetet ska fortfarande ske efter barnens initiativ, att jag läser av barngruppen för att se vad mer jag behöver lägga fokus på.