<h4>Varf&ouml;r? Koppling till l&auml;roplan(1 till 3 m&aring;l). Varf&ouml;r ska vi v&auml;lja just detta inneh&aring;ll? (Utifr&aring;n barnens f&ouml;rm&aring;gor, f&ouml;rst&aring;else och intressen.)</h4>
I l&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan st&aring;r det att " Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra grunden f&ouml;r f&ouml;rskolans verksamhet". Detta &auml;r v&aring;r utg&aring;ngspunkt f&ouml;r l&auml;randet inom detta fokusomr&aring;de. 
Vi vill att barnen ska uppleva att det &auml;r sp&auml;nnande och roligt att uppt&auml;cka och utforska olika fenomen kring milj&ouml; och naturvetenskap.
<h4>Vad? Vad vill vi barnen ska f&aring; erfara/l&auml;ra? Vad &auml;r barnen intresserade av? Vad har barnen delaktighet och inflytande i? L&auml;rande objekt: Vad riktar vi barnens intresse mot, utvecklar deras f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r och undervisar om</h4>
N&auml;r <span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14.66px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">temakarakt&auml;ren "R&auml;v" presenterade fokusomr&aring;det f&ouml;r barngruppen har vi sett att flera barn hade fr&aring;gor till hen. Vi har ocks&aring; f&aring;tt flera kommentarer kring deras erfarenheter om plantering av blommor och gr&ouml;nsaker. Utifr&aring;n barnens intressen och nyfikenheten vill vi att de ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig nya saker om r&auml;ven och andra saker i naturen. Vi kommer bland annat att unders&ouml;ka v&auml;xter i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;.&nbsp;
Kring &auml;mnet teknik kommer vi att arbeta utifr&aring;n inspiration fr&aring;n temat &rdquo;Hej Ruby&rdquo; d&auml;r Ruby bygger ett fl&ouml;te med sina kompisar. P&aring; s&aring; s&auml;tt f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att prova olika material och teknik genom skapande. Resultatet av deras skapande blir &auml;ven ett redskap f&ouml;r att rikta deras intresse till experimenten.&nbsp;
V&aring;rt l&auml;rande objekt blir att v&auml;cka eller vidareutveckla barnens intresse kring natur och milj&ouml;. Vi unders&ouml;ker v&auml;xter som finns i skogen och i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; samt uppt&auml;cka enkel teknik omkring oss.&nbsp;
<h4>Vad ska barnen f&aring; erfara/l&auml;ra p&aring; utbildningen? Till exempel pedagogiska milj&ouml;er.</h4>
&nbsp;&bull;Vi l&auml;ser b&ouml;cker om naturvetenskap och teknik
&bull; Vi uppm&auml;rksammar barn p&aring; naturens olika fenomen i vardagen och hur teknik fungerar i v&aring;r vardagsmilj&ouml;&nbsp;
&bull; Skapande aktiviteter &aring;terkopplad till fokusomr&aring;det
<h4>Hur? Vilken metod ska jag anv&auml;nda f&ouml;r att skapa b&auml;sta t&auml;nkbara f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r l&auml;rande? Koppling till teorier och bepr&ouml;vad erfarenhet. Vilka kunskaper beh&ouml;ver jag skaffa mig? Hur g&ouml;r vi det m&ouml;jligt f&ouml;r barnen att n&aring; m&aring;len? Hur skapar vi/ser l&auml;rmilj&ouml;n ut? Hur utv&auml;rderar vi/tar vi reda p&aring; om m&aring;len uppfylls?</h4>
Genom att vi introducerar fokusomr&aring;det i helgrupp, f&aring;r alla m&ouml;jlighet att ta del av varandras erfarenheter tankar och id&eacute;er. Utifr&aring;n det f&aring;r barn m&ouml;jlighet till inflytande och kan p&aring;verka vad det &auml;r vi kommer att utforska och fokusera p&aring;. &nbsp;
Aktiviteterna kommer att ske i mindre grupper f&ouml;r att barnen ska f&aring; mer tid att unders&ouml;ka och reflektera &ouml;ver naturvetenskap och teknik i olika sammanhang. Utforskande ska ske i olika l&auml;rmilj&ouml;er och med en variation av l&auml;rande redskap. Vi kommer upprepa undervisningarna och utbildningarna s&aring; alla barn f&aring;r m&ouml;jlighet att vara delaktiga och utforskande.
Vi vill att barngruppen ska f&aring; konkreta upplevelser genom att exempelvis plantera blommor eller gr&ouml;nsaker och f&ouml;lja upp processen genom att dokumentera med bilder, teckningar och ber&auml;ttelser. Barngruppen kommer &auml;ven att f&ouml;lja och dokumentera ett tr&auml;d fr&aring;n &rdquo;v&aring;r skog&rdquo; under fokusomr&aring;det.&nbsp;
Genom att utg&aring; ifr&aring;n Vygotskijs sociokulturella perspektiv utg&aring;r vi ifr&aring;n att vi l&auml;r med och av varandra i st&ouml;rre och mindre sammanhang, (Roger S&auml;lj&ouml;, 2000). Vi kommer att erbjuda barn experiment, konkreta material och skapande med enkel teknik vilket ser vi g&ouml;r det m&ouml;jligt f&ouml;r barnen att n&aring; m&aring;len.
Thulin (2006) skriver att en viktig del i f&ouml;rskolans arbete &auml;r att v&auml;cka f&ouml;rundran och nyfikenhet hos barnen kring olika naturvetenskapliga fenomen. Hen skriver att det inte beh&ouml;ver finnas n&aring;got r&auml;tt eller fel svar som l&auml;raren &auml;r ute efter, utan att det viktigaste &auml;r att skapa funderingar s&aring; att barnen kan g&aring; vidare i sin utveckling omkring ett fenomen.
<ul style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 9px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; -webkit-text-stroke-width: initial; -webkit-text-stroke-color: #444444;">Thulin, S. (2006).&nbsp;Vad h&auml;nder med l&auml;randets objekt. En studie av hur l&auml;rare och barn i f&ouml;rskolan kommunicerar naturvetenskapliga fenomen.</li>
</ul>
<h4>Hur planerar vi att arbeta med: Normkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, flerspr&aring;kighet, h&aring;llbar utveckling, Gr&ouml;n flagg, kulturell m&aring;ngfald, estetiska l&auml;rprocesser, digital kompetens, motorik och h&auml;lsa samt v&auml;rdegrund.</h4>
Normkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt:&nbsp;<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Vi l&auml;ser b&ouml;cker&nbsp;som bryter normer, som till exempel: Svea bygger.
<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Flerspr&aring;kighet/ kulturell m&aring;ngfald: Vi tar vara p&aring; ord kring temat som barnen &auml;r nyfikna p&aring; hur man s&auml;ger p&aring; de olika spr&aring;k vi har i gruppen.&nbsp;
<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="text-align: left; color: #444444; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-variant: normal; word-spacing: 0px; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; float: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent;"><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">H&aring;llbar utveckling/ Gr&ouml;n flagg&nbsp;&auml;r kopplade till m&aring;len i &nbsp;fokusomr&aring;det Naturvetenskap och teknik.<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Vi uppm&auml;rksammar "H&aring;llbarhetsveckan" med att ex. plocka skr&auml;p p&aring; v&aring;r g&aring;rd och f&aring;r bes&ouml;k av Milj&ouml;hj&auml;ltarna.&nbsp;
Estetiska l&auml;rprocesser s&aring;som skapande &auml;r b&aring;de ett m&aring;l och en metod f&ouml;r att n&aring; m&aring;let d&aring; vi skapar med h&aring;llbart material. Barnen kommer till exempel att skapa &rdquo;ett fl&ouml;te&rdquo;.&nbsp;
Digital kompetens: Vi erbjuder barn flera digitala verktyg, appar som utmanar till ny teknik samt uppm&auml;rksammar barnen p&aring; begreppet &rdquo;k&auml;llkritik&rdquo;.&nbsp;
Motorik och h&auml;lsa: Vi har planerade r&ouml;relsestunder b&aring;de ute och inne samt bes&ouml;k i skogen.&nbsp;
<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">V&auml;rdegrund<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">: vi&nbsp;undervisar f&ouml;r barnen om&nbsp;vikten av&nbsp;att ta hand om naturen och n&auml;rmilj&ouml;n och&nbsp;att det &auml;r ett viktigt steg f&ouml;r att alla ska m&aring; bra,
<h4>F&ouml;r vem? Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varf&ouml;r.</h4>
<ul>
<li>Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder i undervisningssituationer och under utbildningen.</li>
<li>Vi pedagoger anv&auml;nder dokumentationen som bepr&ouml;vad erfarenhet och underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det. </li>
<li>Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; dokumentationen och reflekterar kring det. </li>
<li>Vi l&auml;gger ut det vi gjort p&aring; unikum f&ouml;r att f&aring; v&aring;rdnadshavarna delaktiga i det vi g&ouml;r, samt ge de m&ouml;jligheten att diskutera hemma tillsammans med sina barn. </li>
</ul>

På Bosgårdens pedagogiska enhet arbetar vi utifrån Läroplanen för
förskolan, Lpfö 98/10.
För att kvalitetssäkra detta arbete har vi delat in läsåret i olika
fokusområden.

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

Fiskens pedag. planering fokusområden Naturvetenskap, Miljö och Teknik /vt 19

Matriser i planeringen

Uppgifter